Создан заказ №1016251
9 марта 2016
Психолого- педагогические условия развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования условий развития произвольной памяти у старших дошкольников обусловлена важностью той роли, которую играет память в процессе развития познавательной деятельности детей и для подготовки дошкольников к предстоящему обучению в школе. Педагогическая значимость памяти очевидна. Память в совокупности с другими психическими процессами несет ответственность за получение, сохранение и переработку, а также воспроизведение информации в процессе учебной деятельности, то есть является основой любого познания и тем самым определяет одну из основных задач школьного обучения.
Память входит в структуру интеллекта, она включена также в общую способность к учению и обучаемости, является необходимым условием накопления фонда знаний и «интеллектуальных умений». (работа была выполнена специалистами Автор 24) Развитие памяти в старшем дошкольном возрасте всегда является одной из важных проблем, стоящих перед дошкольной образовательной организацией (ДОО).
В настоящее время отмечается тенденция к индивидуализации учебно-воспитательного процесса, к реализации личностно-ориентированного подхода в дошкольном образовании с учетом уровня развития ребенка. При этом одной из основных причин трудностей, возникающих у детей в первые годы обучения в школе, является недостаточная сформированность познавательных процессов, в том числе и памяти.
Для предотвращения возможных проблем школьной неуспеваемости и дезадаптации важна своевременная всесторонняя диагностика особенностей развития произвольной памяти у старших дошкольников. Следовательно, недостаточная разработанность и методическая обеспеченность процесса развития произвольной памяти у старших дошкольников в ДОО и необходимость выявления условий эффективного формирования произвольной памяти у детей в подготовительной к школе группе и составляют актуальность настоящего исследования.
Проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста в ДОО.
Объект исследования: произвольная память старшего дошкольника.
Предмет исследования: процесс развития произвольной памяти у старших дошкольников.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально апробировать условия развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста в ДОО.
Гипотеза исследования: развитие произвольной памяти у старших дошкольников будет эффективным, если осуществляется диагностика уровня развития произвольной памяти детей в ДОО, реализуется специально подобранное содержание НОД, включающее задания на запоминание и отсроченное воспроизведение бессмысленных знаков, заучивание стихотворений, пересказы текста, дидактических игр, связанных с запоминанием игрового материала или правил.
В соответствии с целью выделяются следующие задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
Выявить возрастные особенности развития произвольной памяти у ребенка в старшем дошкольном возрасте.
Подобрать методики и провести диагностику уровня сформированности произвольной памяти у старших дошкольников.
Разработать и реализовать содержание непосредственно образовательной деятельности, направленной на развитие произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Теоретические основы исследования: была сделана попытка уточнить и дополнить сведения об особенностях развития процессов памяти детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью и задачами были использованы следующие методы исследования: теоретические (анализ литературы по проблеме, обобщение научно-практического опыта), эмпирические (наблюдение, тестирование, опытно-экспериментальная работа, включившая констатирующий, формирующий и контрольный этапы), методы математической статистики (процентное соотношение, корреляционный анализ, критерий Стьюдента).
База исследования: Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2065 АО г. Москвы, дошкольное отделение № 12. В экспериментальной работе принимали участие 30 детей, воспитанники старшей группы.
Практическая значимость состоит в возможности применения результатов проведенного исследования, его материалов, разработанного содержания НОД для детей старшего дошкольного возраста, направленной на развитие их произвольной памяти, в деятельности воспитателей, детских психологов, родителей дошкольников.
Структура дипломной работы. Состоит из введения, 2 глав, заключения и списка литературы. Объем дипломной работы представлен 48 страницами печатного текста компьютерного набора, 27 наименованиями списка литературы, 1 таблицей, 2 рисунками и 2 приложениямиПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
16 марта 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Психолого- педагогические условия развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста.docx
2018-11-08 11:16
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор просто спас меня от надвигающихся проблем! Очень благодарна🙏🏻
Помогла дописать мною начатую работу, скорректировала мои ошибки. Все вовремя, автор корректна и тактична. Отвечает всегда.
Спасибо
Хочешь такую же работу?
300 ₽
