Создан заказ №1018817
30 марта 2016
Обогащение словаря детей младшего школьного возраста на основе упражнений К.Д. Ушинского
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность исследования. Младший школьный возраст является сенситивным периодом усвоения определенный культурных ценностей. Развитие лексического запаса ребенка – это один из способов развития личности: его культурных, нравственных, духовных, интеллектуальных сторон. В процессе освоения речи осуществляется включение ребенка в культуру, обогащение словаря – есть условие саморазвития и возможность развития коммуникативных умений и навыков, познания нового и воспитание ценности культуры. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Кроме того, речь – это первооснова человеческой деятельности.
Введенные в 2009 году Федеральные государственные образовательные стандарты содержат основные положения образования, учитывающие возрастные, психофизические особенности возрастов, государственных целей образования. Так, в Федеральном государственном стандарте начального общего образования сказано: «Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах»[1].
На сегодня существует большое разнообразие учебников, различных методических материалов по развитию речи младших школьников, но не всегда все новое – соответствует поставленной задаче школьного образования. На сегодня прослеживается тенденция к тому, что общество и школа стали осознанно и целенаправленно осуществлять ревизию того, что было утеряно и разрушено в духовной сфере за семидесятилетие советской власти. Открывшиеся возможности позволили обратиться к наследию великих предков, изучать их в подлинниках, без интерпретаций, и поднимать в обществе проблемы духовности и нравственности, ссылаясь на огромный дореволюционный опыт, невостребованный за советские годы.
В отечественной литературе проблемой развития и обогащения словаря детей младшего школьного возраста занимались такие авторы, как K.Д.Ушинский, Л.H.Толстой, Д.Б.Эльконин, и др.; развитие речи в онтогенезе Ж.Пиаже, H.Хомский, A.P.Лурия, влияние речи на развитие личности M.И.Лисиной и др.
Одним из ключевых положений педагогической системы K.Д. Ушинского является мысль o том, что воспитание патриотизма, нравственных и моральных качеств ребенка невозможно без знания родного языка, чтения книг. Эти и многие другие идеи K.Д. Ушинского не потеряли своей значимости и сегодня. B последние десятилетия мы наблюдаем проявившиеся остро и рельефно кризисные явления в сфере духовности, идеологии, культуры, образования. Вызывает тревогу уровень образованности современных детей, несформированность, дробность и несвязность мышления, наполненность его разрозненными фактами, отсутствие в сознании целостной картины мира, неумение творчески мыслить, способность лишь перерабатывать информацию по заданному алгоритму. Неумение слушать и слышать, разрушающее способность глубинного овладения языком, повлекло упрощение лексикона, косноязычие, топорность речи [17; 129].
При всем многообразии современных учебников, на сегодня уровень развития словаря не соответствует возрастным нормам, прослеживается обеднение речи. B связи с этим одной из актуальных задач отечественной школы является поиск путей развития словаря y детей младшего школьного возраста.
Актуальность проблемы определяется значимостью данного вопроса для совершенствования школьной образовательной работы по обогащению словаря у школьников младших классов.
Проблема исследования: определение и обоснование содержания и условий работы по обогащению словаря y детей младшего школьного возраста.
Цель исследования: Разработать методические рекомендации по использованию упражнений К.Д. Ушинского для развития речи детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: Если использовать упражнения К.Д. Ушинского в начальной школе, то возможно развить словарь детей младшего школьного возраста.
Для реализации цели и проверки выдвинутой гипотезы были определены следующие задачи:
1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме обогащения словаря детей младшего школьного возраста: выявить особенности развития словаря детей младшего школьного возраста и определить источники его обогащения;
2. Провести анализ книги K.Д. Ушинского «Родное слово» и определить влияние упражнений на обогащение словаря детей младшего школьного возраста;
3. Рассмотреть рекомендации K.Д. Ушинского по развитию речи детей младшего школьного возраста;
4. Экспериментально проверить эффективность упражнений K.Д.Ушинского развития речи y детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс.
Предмет исследования: упражнения К.Д. Ушинского для развития речи детей младшего школьного возраста.
Методико-теоретической основой исследования являются:
- анализ и обобщение психолого-педагогической литературы;
- метод опроса (беседа, анкетирование);
- метод педагогического эксперимента;
- методы математической статистики.
База исследования: Школа №1363 г. Москвы, 1»Б» класс, 27 учеников, из них 12 девочек и 15 мальчиков 7-8 лет.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что она позволила углубить представления об особенностях развития словаря y детей младшего школьного возраста и источниках его обогащения. Рассмотрены принципы работы c детьми младшего школьного возраста по развитию словаря и проведен анализ книги K.Д.Ушинского «Родное слово»: анализ упражнений и их влияние на развитие словаря у детей младшего школьного возраста. Материал может быть применен в работе учителя начальных классов, логопедической службы на базе образовательного учреждения и для родителей школьников младших классов.
Структура и объем работы: Выпускная квалификационная работа состоит из двух глав, заключения, списка литературы, словаря терминов и приложенийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
6 апреля 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Обогащение словаря детей младшего школьного возраста на основе упражнений К.Д. Ушинского.docx
2018-02-13 21:19
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
автор большой молодец! сколько было замечаний,столько и переделывал! выполнила все в срок. всегда отвечает на сообщение👍👍👍👍👍
Хочешь такую же работу?
300 ₽
