Создан заказ №1098042
11 апреля 2016
Цель исследования - описать особенности формирования и развития коммуникативной компетенции у учащихся 6 класса при обучении немецкого языка.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность данной работы обусловлена тем, что современная система образования, прежде всего, ориентирована на гуманистический подход к ребенку как развивающейся личности, которая нуждается в понимании и уважении ее прав и интересов. На первый план выдвигается идея формирования оптимальных условий развития личности школьника, а также формирование его активности. Учащийся должен чувствовать себя активным деятелем, который постоянно открывает что-то новое и приобщается таким образом к культуре, сформировавшейся на протяжении исторического развития общества. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Образовательная работа с детьми направляется на создание таких условий, которые открывают ребенку возможность самостоятельных действий по познанию окружающего мира. В своих трудах Л.С. Выготский в качестве главного условия воспитания и личностного развития воспитания детейвыдвинул общение [6].
В нормативных документах начальной школы указано, что необходимым требованием формирования социально активной личности является формирование ключевых компетенций младших школьников. Основываясь на идеи Л.С. Выготского о том, что общение является главным условием воспитания и развития детей, в данной работе отмечаем, что ресурсом благополучия и эффективности будущей жизни ребёнка, ключом к успешной деятельности является коммуникативная компетенция [6].
Как одна из главнейших характеристик личности коммуникативная компетенция проявляется в умении слушать и способности личности к речевому общению. Именно школьный возраст особенно благоприятен для овладения коммуникативными навыками из-за особой чуткости к языковым явлениям, интереса к общению и осмыслению речевого опыта.
Тогда развитие коммуникативной компетенции ученика считается актуальной задачей образовательного процесса в начальной школе. В качестве обязательных умений, которые обеспечивают коммуникативность индивида, в ФГОСе ставятся задачи формирования у выпускника начальной школы умения слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию. Таким образом, тема нашей курсовой работы актуальна на сегодняшний день и заслуживает большого внимания.
Объектом исследования выступает процесс обучения в школе в условиях реализации компетентностного подхода.
Предметом исследования является особенности формирования коммуникативной компетенции у учащихся 6 класса при обучении немецкого языка.
Цель исследования - описать особенности формирования и развития коммуникативной компетенции у учащихся 6 класса при обучении немецкого языка.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
Раскрыть на основе анализа научных источников современное состояние процесса обучения и особенности его организации с позиций компетентностного подхода.
Дать научное обоснование понятию "коммуникативная компетенция", определить ее основное содержание и структурные компоненты,
Описать организацию пробного обучения по формированию и развитию коммуникативной компетенции. Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
14 апреля 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования - описать особенности формирования и развития коммуникативной компетенции у учащихся 6 класса при обучении немецкого языка..docx
2019-06-07 22:52
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Автор качественно и в срок выполнил работу. А также делал нужные корректировки. Смело обращайтесь к нему, не пожалеете!
Хочешь такую же работу?