Создан заказ №1143070
28 апреля 2016
Целью данной работы является: Выявление существования и определение качества взаимосвязи между профессиональными интересами старшеклассников и их личностными особенностями.
Как заказчик описал требования к работе:
Необходимо написать и оформить дипломную работу по психологии. Пишите, пожалуйста, сразу сколько будет стоить дипломная работа.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Вопрос профессионального самоопределения в настоящее время остро стоит во всех общеобразовательных учреждениях нашей страны. Каждый год школы выпускают огромное количество абитуриентов, которые, подчас, до последнего момента не знают, в какой сфере профессиональной деятельности они хотели бы раскрыть свои способности. Недавние старшеклассники не обладают полной информацией о многообразии существующих профессий, и, что более значимо, не могут выделить для себя сферу профессиональных интересов.
Тем временем, обществу нужны профессионалы, и чтобы стать им, многим старшеклассникам требуется квалифицированная помощь в этом вопросе. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Мы считаем, что в этот период учащиеся нуждаются не только в психологическом сопровождении, но и руководстве в ориентировании в областях профессий. При этом, необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся.
В данной работе рассматривается проблема профессионального самоопределения, интереса старшеклассников в будущей профессиональной деятельности, выявляются психологические особенности самоопределения, а также рассматриваются и учитываются особенности мотивационно-смысловой сферы школьника. Фундаментальные вопросы профессиональной ориентации и профессиональной подготовки получили обоснование в трудах П.Р.Атутова, С.Я.Батышева, Л.В.Ботяковой, А.Е.Голомштока, Е.А.Климова, А.Д.Сазонова, Н.Н.Чистякова и других.
В психолого-педагогической литературе исследовались проблемы о психологических основах профессионального обучения и формировании профессиональных интересов (К.К.Платонов, З.А. Решетова, М.Х.Титма, Р.М.Щевелева), психологическое содержание труда и вопросы воспитания (А.Е.Голомшток, Е.А. Климов), проблема психологического сопровождения выбора профессии (Л.М.Митина, И.В.Вачков, A.К. Осницкий). Исследователями рассматривались вопросы характеристики и содержания профессиональных интересов старшеклассников (В.Ф.Афанасьев, Т.А.Буянова, Т.В.Бухарина, B.П.Грибанов).
По мнению таких исследователей, как А.Е. Голомшток [16], Л.В. Ботякова [3], Л.Л. Кондратьева, профессиональный интерес входит в перечень мотивов, обуславливающих выбор профессии. Однако сущность профессионального интереса школьников меняется с каждым годом, и меняются факторы, оказывающие влияние на его формирование. В этом состоит актуальность нашей работы. Несмотря на то, что проводятся различные исследования взаимосвязи профессиональных интересов с индивидуальными особенностями личности, до сих пор не определены наиболее оптимальные формы и методы формирования и развития профессиональных интересов старшеклассников.
Целью данной работы является: Выявление существования и определение качества взаимосвязи между профессиональными интересами старшеклассников и их личностными особенностями.
Исходя из цели нашей работы, мы можем выделить основные задачи:
Провести теоретический анализ психологических особенностей старшеклассников; рассмотреть вопрос формирования профессиональных интересов, а также мотивы выбора профессии.
Выявить, существуют ли различия в выраженности мотивов старшеклассников, определившихся и не определившихся с выбором профессии.
Определить связь между эмоционально-волевыми качествами личности и наличием сформированных профессиональных интересов;
Выявить взаимосвязь между уровнем притязаний и сформированностью профессиональных интересов старшеклассников.
Объект исследования:
Личные особенности старшеклассников в контексте проявления профессиональных интересов.
Предмет исследования:
Взаимосвязь профессиональных интересов с личностными особенностями старшеклассников.
Общая гипотеза:
Старшеклассники, имеющие определенные профессиональные интересы, и выбравшие будущую профессию, обладают более высоким уровнем мотивационной и эмоционально-волевых сфер.
Частные гипотезы:
У старшеклассников, определившихся с выбором профессии, будет наблюдаться более высокий уровень выраженности мотивов.
Чем выше показатель сформированности профессиональных интересов, тем выше уровень развития эмоционально-волевых качеств детей старшего школьного возраста.
Чем выше показатель сформированности профессиональных интересов, тем выше уровень притязаний старшеклассников.
Методы исследования:
Опросник Л.А. Йовайши (профориентационная личностная методика);
Анкета мотивов выбора профессии Е.А. Климова;
Методика диагностики эмоционально-волевых качеств личности М.В. Чумакова;
Тест Шварцландера на определение уровня притязаний.
После проведения данных методик, нами будут применены следующие методы математической обработки данных:
Метод первичной описательной статистики.
Определение достоверности различий по критерию U- Манна – Уитни для независимых выборок.
Оценка тесноты связей между показателями по коэффициенту ранговой корреляции Ч.СпирменаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
5 мая 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Целью данной работы является: Выявление существования и определение качества взаимосвязи между профессиональными интересами старшеклассников и их личностными особенностями..docx
2018-05-09 15:35
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Это была лучшая работа, которую я видела из заказанных. Автор все сделал в обговоренный срок, никакие доработки не потребовались, оригинальность была выше, чем я поставила - я в восторге. Спасибо автору, всем советую сотрудничать :)))
Хочешь такую же работу?
300 ₽
