Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2
Пример заказа на Автор24
Студенческая работа на тему:
Формирование математической грамотности учащихся 5–6 классов на занятиях наглядной геометрии
Создан заказ №11459811
9 марта 2025

Формирование математической грамотности учащихся 5–6 классов на занятиях наглядной геометрии

Как заказчик описал требования к работе:
Разработка и реализация курса внеурочной деятельности «весёлая геометрия» для учащихся 5–6 классов Цели и программа курса Нужно написать данную часть (прикрепляю рабочую программу курса)
Заказчик
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
10 марта 2025
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Заказ выполнил
Alexandra2113
5
скачать
Формирование математической грамотности учащихся 5–6 классов на занятиях наглядной геометрии.docx
2025-03-13 23:51
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Работа была выполнена в срок и качественно. Дополнительно автор сделала презентацию к ВКР и защитное слово. За что огромное ей спасибо!

Хочешь такую же работу?

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Создать задание», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Тебя также могут заинтересовать
История развития высшего образования в России
Реферат
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
Развитие дистанционного обучения за рубежом
Реферат
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
Особенности просодической стороны речи у детей с ДЦП
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ темы в пояснении
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Социальная психология, психолого-педагогическое образование
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Читай полезные статьи в нашем
Целостный педагогический процесс
Педагогический процесс – это коренная, основополагающая категория педагогической науки.
Истоки зарождения педагогики показывают, что дифференциация и интеграция, протекавшие в ее рамках стихийно, привели к разграничению функций воспитателя и учителя. Но к середине XIX века все чаще звучат аргументы в пользу единства обучения и воспитания. Эта точка зрения четко выражена в педагогических трудах И....
подробнее
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)
Основными классификационными параметрами технологии В.Ф. Шаталова являются:
Основными целевыми ориентирами технологии В.Ф. Шаталова являются:
Принципы технологии В.Ф. Шаталова:
Особенности содержания технологии интенсификации В.Ф. Шаталова:
Большое значение в технологии интенсификации имеет опорный конспект, в котором педагог отражает основные единицы информации, которые необходимо обязательно усвоить...
подробнее
Конструирование как основное средство развивающего обучения на уроках технологии
Изготовление из этих материалов предметов способствует развитию творчества, фантазии, учит работать с ножницами, шилом, линейкой, ножом и прочими инструментами.
На основании того, какой материал будет использован, выделяют три вида конструирования:
Каждый вид имеет свою специфику использования инструментов и способов обработки материалов. Например, чтобы скрепить бумажные детали могут быть использ...
подробнее
Логопедическая ритмика в системе развития артикуляционной и мелкой моторики у дошкольников с ОНР
В основе логопедической ритмики заложено три направления деятельности:
Логопедическая ритмика хороша тем, что такие занятия направлены не только и не столько на развитие речи, сколько на общее развитие ребенка через совершенствование его речевых навыков, развитие двигательных функций организма, формирование навыков пространственной ориентации, умения преодолевать трудности, а также общее поддержани...
подробнее
Целостный педагогический процесс
Педагогический процесс – это коренная, основополагающая категория педагогической науки.
Истоки зарождения педагогики показывают, что дифференциация и интеграция, протекавшие в ее рамках стихийно, привели к разграничению функций воспитателя и учителя. Но к середине XIX века все чаще звучат аргументы в пользу единства обучения и воспитания. Эта точка зрения четко выражена в педагогических трудах И....
подробнее
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)
Основными классификационными параметрами технологии В.Ф. Шаталова являются:
Основными целевыми ориентирами технологии В.Ф. Шаталова являются:
Принципы технологии В.Ф. Шаталова:
Особенности содержания технологии интенсификации В.Ф. Шаталова:
Большое значение в технологии интенсификации имеет опорный конспект, в котором педагог отражает основные единицы информации, которые необходимо обязательно усвоить...
подробнее
Конструирование как основное средство развивающего обучения на уроках технологии
Изготовление из этих материалов предметов способствует развитию творчества, фантазии, учит работать с ножницами, шилом, линейкой, ножом и прочими инструментами.
На основании того, какой материал будет использован, выделяют три вида конструирования:
Каждый вид имеет свою специфику использования инструментов и способов обработки материалов. Например, чтобы скрепить бумажные детали могут быть использ...
подробнее
Логопедическая ритмика в системе развития артикуляционной и мелкой моторики у дошкольников с ОНР
В основе логопедической ритмики заложено три направления деятельности:
Логопедическая ритмика хороша тем, что такие занятия направлены не только и не столько на развитие речи, сколько на общее развитие ребенка через совершенствование его речевых навыков, развитие двигательных функций организма, формирование навыков пространственной ориентации, умения преодолевать трудности, а также общее поддержани...
подробнее
Теперь вам доступен полный отрывок из работы
Также на e-mail вы получите информацию о подробном расчете стоимости аналогичной работы