Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2
Пример заказа на Автор24
Студенческая работа на тему:
Семантическая деривация относительных прилагательных в качественные в древнерусском языке.
Создан заказ №11561050
28 апреля 2025

Семантическая деривация относительных прилагательных в качественные в древнерусском языке.

Как заказчик описал требования к работе:
1) распределяем примеры в соответствии с семантико-деривационной моделью. Кратко описываем каждую модель, доказываем, что данные примеры действительно подходят. по семантико-деривационным моделям, например, "сделанный из какого-либо материала" - "характеризующий человека", "принадлежащий к чему-либо " - "характеризующий внешность" или что-то в этом роде. 2)Проанализировать все примеры ( контексты) перехода. Указать тип деривации, доказать, что действительно такой тип деривации использовался. 3) Выводы сделать о типах выявленных моделей, признаках в основе метафорических переносов, изменении прагматики лексем (появлении в их значении оценочных, эмотивных, экспрессивных компонентов) и т.д. Документ отправлю автору, с которым договоримся. Примерно в документе 50 примеров, в каждом по 2-6 контекстов. Пример того, что есть в документе: Златыи / золотыи Прямое (относительное) значение: «сделанный из злата; золотой (материал)»
«и оуспенiе стҍлъꙗ бѣа. она же стояше въ притворѣ црьквнемъ мола-шисѧ. и се внезапѫ испадостѫ еи злати колци»
(Нестор Печерский. Сказаніе о Борисѣ и Глебѣ по Сильвестровскому сборнику, вторая пол. XI в.). «далъ есмь сыну своему семену, д чепи золоты» (Дух. Дм. Ив. Д. 1378 г.) 996 1 «а колце своѧ золотоꙗ. даю на єваньгельє ѹспенью свт҃еи бц҃и в манастырь» (Духовная Акулины, жены князя Федора (XV в.)) «Кнѧзю же Володимерѹ Василькови(ч̑). велико(м̑). лежащѹ в болести. д҃. лѣ(т̑). болезнь (ж̑) его. си. скажемь Нача емѹ гнити исподнѧꙗ ѹѹстна. первого лѣ(т̑) мало. на дрꙋгое и на третьее. болма нача гнити. и еще же емѹ не вельми болнѹ. но ходѧшь. и ездѧшеть. на конѣ. и розда ѹбогы(м̑) имѣние свое. все золото и серебро. и камение дорогое. и поꙗсы золотыи ѡц҃а свое(г̑) и серебрѧнье. и свое иже бѧше по ѡц҃и своемь стѧжалъ. все розда. и блюда великаа. сребрѧнаа. и кѹбькы золотые и серебрѧные самъ передъ своима ѡчима. поби и польꙗ в гривны. и мониста великаꙗ золотаꙗ. бабы своеи. и матери своеи все польꙗ.» (Волынская летопись (1262—129) Переносное (качественное) значение: «ценный, драгоценный, высоко оцениваемый»
«Злато слово твоe, княже!»
(Слово о полку Игореве, XII в.) «Тогда великый Святъславъ изрони злато слово» (Слово о полку Игореве, XII в.) «златое врѣмѧ молодые лѣта» (собрание 429 стариннх пословиц 83 страница) Тип деривации: Срок окончательный, бюджет зависит от вас. Примерно 20-30 страниц, 10 источников, оригинальность 80% по ап ру
подробнее
Заказчик
заплатил
100 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
29 апреля 2025
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Заказ выполнил
Innakt
5
скачать
Семантическая деривация относительных прилагательных в качественные в древнерусском языке. .docx
2025-05-02 13:01
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.4
Положительно
Автор, отличный. Преподаватель, который проверял у меня эту работу, сказал, что выполнена очень качественно. Обращайтесь, рекомендую.

Хочешь такую же работу?

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Создать задание», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Тебя также могут заинтересовать
Категория полноты/краткости имени прилагательного
Курсовая работа
Русский язык
Стоимость:
700 ₽
Изучение сложного предложения в средней школе
Курсовая работа
Русский язык
Стоимость:
700 ₽
Эффективные способы обучения орфографии у младших школьников
Курсовая работа
Русский язык
Стоимость:
700 ₽
отчет о прошедших курсах в Орлеу по рус яз
Презентации
Русский язык
Стоимость:
300 ₽
речевой этикет как показатель культуры общения
Другое
Русский язык
Стоимость:
300 ₽
Ответить на вопросы Русский язык и культура речи
Другое
Русский язык
Стоимость:
300 ₽
Читай полезные статьи в нашем
Типы сказуемого
Сказуемое – понятие, важное как для учения о членах предложениях, так и для определения предикативной структуры.
Основные структурные и семантические признаки сказуемого заключаются в следующем:
Типология сказуемого строится на учете формально-структурных признаков и способов его морфологического выражения.
В соответствии с этим выделяют следующие его виды:
Рассмотрим каждый из типов подробнее.
Простое...
подробнее
Лингвистический «детектив» как форма лингвистического обучения
Обучение русскому языку – длительный процесс, в ходе которого постоянно нужно поддерживать интерес учеников, сохранять на высоком уровне учебную мотивацию, что не всегда удается из-за разного уровня подготовки детей, состава изучаемых тем или иных факторов, обусловливающих рутинность образовательной среды. В этой ситуации педагог постоянно находится в поиске приемов активизации деятельности ученик...
подробнее
Использование виммельбуха на занятиях РКИ
В обучении русскому языку как иностранному педагог постоянно стремится использовать различные методы работы с языковым материалом, чтобы активизировать коммуникативные навыки учеников. Одной из востребованных форм работы является визуализация, которая сочетает зрительную, слуховую и моторную активность и помогает усвоить содержание изучаемых явлений.
Новым инструментом в преподавании РКИ является в...
подробнее
Адаптация аутентичных текстов на уроках РКИ
Чтение текстов на изучаемом языке – важный аспект развития речевых умений и навыков учеников. При этом преподаватель РКИ старается не ограничиваться только текстами учебника и хрестоматии, но также предлагает ученикам для чтения аутентичные тексты. Их преимущества состоят в следующем:
Однако аутентичные тексты, которые могут быть предложены ученику на занятиях РКИ, часто оказываются непригодными, п...
подробнее
Типы сказуемого
Сказуемое – понятие, важное как для учения о членах предложениях, так и для определения предикативной структуры.
Основные структурные и семантические признаки сказуемого заключаются в следующем:
Типология сказуемого строится на учете формально-структурных признаков и способов его морфологического выражения.
В соответствии с этим выделяют следующие его виды:
Рассмотрим каждый из типов подробнее.
Простое...
подробнее
Лингвистический «детектив» как форма лингвистического обучения
Обучение русскому языку – длительный процесс, в ходе которого постоянно нужно поддерживать интерес учеников, сохранять на высоком уровне учебную мотивацию, что не всегда удается из-за разного уровня подготовки детей, состава изучаемых тем или иных факторов, обусловливающих рутинность образовательной среды. В этой ситуации педагог постоянно находится в поиске приемов активизации деятельности ученик...
подробнее
Использование виммельбуха на занятиях РКИ
В обучении русскому языку как иностранному педагог постоянно стремится использовать различные методы работы с языковым материалом, чтобы активизировать коммуникативные навыки учеников. Одной из востребованных форм работы является визуализация, которая сочетает зрительную, слуховую и моторную активность и помогает усвоить содержание изучаемых явлений.
Новым инструментом в преподавании РКИ является в...
подробнее
Адаптация аутентичных текстов на уроках РКИ
Чтение текстов на изучаемом языке – важный аспект развития речевых умений и навыков учеников. При этом преподаватель РКИ старается не ограничиваться только текстами учебника и хрестоматии, но также предлагает ученикам для чтения аутентичные тексты. Их преимущества состоят в следующем:
Однако аутентичные тексты, которые могут быть предложены ученику на занятиях РКИ, часто оказываются непригодными, п...
подробнее
Теперь вам доступен полный отрывок из работы
Также на e-mail вы получите информацию о подробном расчете стоимости аналогичной работы