Создан заказ №1217824
10 августа 2016
Сравнительные исследования нормы и патологии как метод изучения психологического развития
Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить курсовую работу по психологии с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Среди специалистов существуют значительные расхождения в определении того, что обозначается термином «проблемный ребенок». Ученые и практики обращают внимание на то, что такие определения, как «дети-дебилы», «имбецилы», «шизофреники», абсолютно не отвечают ни гуманистическим принципам, ни этике специалиста-психолога, ни собственно психологическому содержанию этого феномена. Иными словами, специальная психология нуждается в собственном профессиональном словаре, в языке общения специалистов.В начале XX века дети с недостатками в развитии считались «ненормальными» (А. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Бине, Г.И. Россолимо и др.) или «дефективными» (В.П. Кащенко, Л.С. Выготский и др.). Эти определения не удовлетворяли психологов, поскольку крайне односторонне характеризовали личность и были оскорбительны.В конце 30-х годов появился термин «аномальный ребенок», а во Франции «инадаптированный» — трудно приспосабливающийся; в Англии — «исключительный» (exceptional). Однако под эти определения попадали не только аномальные, но и одаренные дети. В те годы получили распространение термины «абнормальный», «атипический», «субнормальный» и др. В Словакии до сих пор официально используется понятие «дети и подростки, нуждающиеся в специальной помощи». В нашей стране общепринятыми терминами являются «инвалид» и «лицо с ограниченными возможностями здоровья». Это люди, в том числе дети, пользующиеся социальными льготами и пособиями.В то же время в специальной литературе часто используется термин «дети с нарушениями в развитии», т.е. те, кто имеет отставание (искажение) в психофизическом развитии вследствие нарушений деятельности анализаторов или органического поражения центральной нервной системы (ЦНС). При менее выраженных дефектах используется определение «дети с отклонениями в развитии». Получило распространение и понятие «дети с ограниченными возможностями здоровья». Однако оно не вполне адекватно, так как не ясно, о каком здоровье идет речь и в чем психологическое содержание жизнедеятельности таких детей. Ведь существуют нарушения здоровья в виде тяжелых хронических соматических заболеваний, например астмы или диабета, накладывающие свой негативный отпечаток на жизнь и развитие ребенка или взрослого, и др.
Целью курсовой работы является систематизация научно-теоретических знаний по изучаемой проблеме.Объектом курсовой работы является проблема нормы и патологии.
Предмет курсовой работы: методы и приемы по систематизации научно-теоретических знаний по проблемам нормы и патологии в психологии.
Задачи:
1.Рассмотреть понятие «нормы» в психолого-педагогической литературе;
2.Изучить понятие «патологии» в психолого-педагогической литературе;3.Изучить структуру отклоняющегося развития;
Глава 1 Понятие «нормы» в психолого-педагогической литературе
1.1.Норма. Виды нормы
В науках, изучающих человека, выделяют различные виды норм — статистические, физиологические, индивидуальные и дрПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
13 августа 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Сравнительные исследования нормы и патологии как метод изучения психологического развития.docx
2020-12-19 12:20
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.6
Положительно
Сделала быстрее обговоренного срока! Работа очень хорошая, внесла правки, которые требовались. Я довольна работой. Обязательно обращайтесь к ней!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
