Создан заказ №1315500
26 августа 2016
Целенаправленная работа по формированию речевых умений начинается уже в группах раннего возраста.
Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить дипломную работу по психологии с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Речь – важнейшая психическая функция человека. При помощи речи мы общаемся с людьми, обозначаем свои состояния, называем предметы и явления, побуждаем к действиям себя и других. Речь задействована и в решении интеллектуальных задач.
Владение связной речью помогает ребёнку строить отношения со сверстниками и взрослыми, свободно высказывать свои мысли, дружно играть и заниматься другими совместными делами. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Ученик начальных классов, речевому развитию которого уделялось должное внимание, хорошо читает и пересказывает произведения, грамотно пишет, легко решает арифметические задачи, даёт развёрнутые ответы на вопросы учителя. Именно поэтому развитие речи рекомендуется начинать с рождения ребёнка. Уже в младенческом возрасте малыш вычленяет человеческую речь из потока других звуков, прислушивается к словам взрослых, пытается подражать услышанному. До года ребёнок "гулит", лепечет, а после первой в своей жизни круглой даты пытается произносить слова.
Над проблемой ранней диагностики развития речи в нашей стране работали: профессор Н.М. Щелованов, Э.Л. Фрухт, К.Л. Печора, Г.В. Пантюхин, профессор Н.М. Аксюта.
В дошкольном учреждении речи воспитанников уделяется пристальное внимание. Целенаправленная работа по формированию речевых умений начинается уже в группах раннего возраста. Развитие речи в младшей группе – одна из важнейших образовательных задач, от решения которой зависит обучение ребёнка на следующих возрастных этапах.
Коммуникативная деятельность развивается в процессе общения. Чтобы понять, как работает воспитатель над развитием речи детей, необходимо рассмотреть формы общения, характерные для дошкольников.
В дошкольных учреждениях довольно редко используется психогимнастика, как средство для развития речи детей раннего возраста, однако именно она наиболее доступна в применении для воспитателей и родителей, так как в ее основе лежит игра, являющаяся основным видом деятельности детей.
Психогимнастика насыщена самыми разнообразными эмоциями, удивлением, волнением, радостью, восторгом и т. д. Это даёт возможность использовать для развития речи детей раннего возраста.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и апробировать программу речевого развития детей раннего возраста средствами психогимнастики.
Объект исследования: речевое развитие детей раннего возраста.
Предмет исследования: речевое развитие детей раннего возраста средствами психогимнастики.
Гипотеза исследования: использование средств психогимнастики будет способствовать речевому развитию детей раннего возраста.
Задачи:
Провести теоретический анализ основных направлений исследования речевого развития детей раннего возраста;
Рассмотреть работы отечественных и зарубежных авторов об использовании психогимнастики в речевом развитии детей раннего возраста.
Разработать программу речевого развития у детей раннего возраста средствами психогимнастики.
Проверить эффективность предложенной программы, провести анализ полученных результатов.
Методы исследования: анализ научной и психолого-педагогической литературы, наблюдение, эксперимент, математико-статистический метод.
Методологическую основу исследования составили работы: Баранова Е.Б., Белошеина Е.А., Блинкова Т. М., Бобкова Н.В., Выготский Л.С., Волосовец Т.В., Грибова О. Е., Громова О. Е., Дунайкин М.Л., Инденбаум Е. Л., Кабаченко Е.И., Кириллова Е. В., Косенкова О.С. Кривцова Т. А.,Кротова Т. Б.,
Нищева Н. В., Пермякова В. А., Пискунова Л.Н., Самойлова И. М., Чистякова М.И. и мн.ж др.
Эмпирическая база исследования: данное исследование проводилось в д/с № 72, г. Серов. Выборка - 10 детей в возрасте от 2-х до 3-х лет.
Практическая значимость исследования: разработанная нами программа:психогимнастика как средство развития речи у детей раннего возраста может быть использована педагогами, логопедами в любом дошкольном образовательном учреждении.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, содержит список литературы из 36 наименований. Объем работы составляет 70 страницПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
2 сентября 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Целенаправленная работа по формированию речевых умений начинается уже в группах раннего возраста..docx
2018-04-01 20:32
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор отличный. Все сделала четко, ясно и понятно. Замечаний по работе у научного руководителя не было. Всем рекомендую данного авторы!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
