Формирование исторических представлений у учащихся с умеренной степенью умственной отсталости.

Структура дипломной работы:1. Введение 2. Обзор литературы 3. Методология исследования 4. Проведение эмпирического исследования 5. Анализ результатов исследования 6. Выводы 7. Рекомендации 8. Список использованных источников 9. Приложения Введение: Введение – один из ключевых разделов дипломной работы, в котором необходимо обосновать актуальность темы, определить цель и задачи исследования, а также описать его объект и предмет. В рамках данной дипломной работы будет исследоваться формирование исторических представлений у учащихся с умеренной степенью умственной отсталости. Данная тема имеет высокую актуальность, так как образовательный процесс для данной категории учащихся требует особого подхода и методик. Целью данного исследования является выявление особенностей исторического мышления у учащихся с умеренной степенью умственной отсталости и разработка эффективных методов и приемов для формирования исторических представлений. Для достижения поставленной цели в рамках работы были сформулированы следующие задачи: - Проанализировать существующие подходы к обучению истории учащихся с умеренной степенью умственной отсталости; - Провести анализ и систематизацию источников, касающихся проблемы формирования исторических представлений; - Разработать и апробировать методику формирования исторических представлений у учащихся с умеренной степенью умственной отсталости; - Проанализировать результаты проведенного исследования и сделать выводы. Объектом исследования являются учащиеся с умеренной степенью умственной отсталости, а предметом исследования – формирование исторических представлений у данной категории учащихся. Исследование проводится с использованием качественных и количественных методов, а также анализом данных, полученных от участников эксперимента. В результате исследования ожидается выявить особенности исторического мышления учащихся с умеренной степенью умственной отсталости и разработать эффективные методики и приемы для формирования исторических представлений у данной категории учащихся. Это поможет улучшить качество образования и интеграцию данных учащихся в общество. Показать еще