Создан заказ №1370870
5 октября 2016
"Влияние эмпатийности на межличностные отношения младших школьников"
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Согласно содержанию ФГОС начального образования и требованиям времени одним из ведущих приоритетов образования является создание условий для коммуникативного и эмоционально-нравственного развития учащихся. Развитие личности, способной к эффективному межличностному взаимодействию, сочувствию, сопереживанию других людей обеспечивает её успешную адаптацию в современном социокультурном пространстве. (работа была выполнена специалистами author24.ru)
Разработчиками современных образовательных стандартов отмечается, что у большинства детей уровень коммуникативного и эмоционально-нравственного развития не соответствует нормативно-возрастному, что влечёт за собой наличие многих проблем в личностном развитии и учебной успешности учащихся. Именно поэтому «создание в школе реальных условий для преодоления эгоцентрической позиции, успешное формирование (прививание) навыков эффективного сотрудничества со сверстниками послужит мощным противодействием многочисленным личностным нарушениям у детей» [15, с. 126].
Проблема развития эмоционально-нравственных чувств личности занимает значительное место в исследованиях Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, которые доказали, что основы эмпатии закладываются в детском возрасте. В научное литературе сложились различные подходы к определению эмпатии – как свойства личности (Т.П. Гаврилова, Ю.Б. Гиппенрейтер, И.М. Юсупов), как процесса (К. Роджерс), уровням её развития (Ю.Б. Гиппенрейтер, Т.Д. Корягина), этапам (Т.Д. Корягина, И.М. Юсупов) и механизмам (Е.А. Ичаловская) формирования. Вместе с тем, отметим, что в настоящее время нет критериев определения эмпатии, её сущность раскрывается через некоторую совокупность признаков. Не решена проблема построения модели развития эмпатии у детей.
Феномен межличностных отношений изучали такие авторы, как Г.М. Андреева, А.А. Бодалев, Н.Н. Обозов, Т.А. Репина, Я.Л. Коломинский. Особенностям межличностных отношений детей посвящено значительное число теоретических и экспериментальных исследований (В.В. Абраменкова, В.К. Котырло, Я.Л. Коломинский, В.С. Мухина, Е.О. Смирнова, Е.В. Субботский и др.). В существующих концепциях межличностные отношения младших школьников понимаются по-разному: как избирательные предпочтения одних детей перед другими (Я.Л. Коломинский, В.С. Мухина и др.); как познание и восприятие другого (А.А. Бодалев и др.); как результат общения и совместной деятельности детей (М.И. Лисина, Е.О. Смирнова, В.Г. Утробина и др.).
В психолого-педагогической литературе исследовалась проблема развития эмпатии у детей школьного возраста (Т.П. Гаврилова), взрослых (Г.И. Метельский и др.). Проблеме развития эмпатии в младшем школьном возрасте посвящено гораздо меньше исследований. Вместе с тем, именно в младшем школьном возрасте закладывается эмоционально-нравственная культура личности, что способствует развитию других значимых качеств: общительности, коммуникативности.
Таким образом, актуальность исследования определяется, во-первых, усилением значимости такого принципиально важного для межличностных отношений феномена, как эмпатия; во-вторых, недостаточной разработанностью проблемы влияния эмпатийности на межличностные отношения младших школьников.
Объект исследования: эмпатия детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: влияние эмпатийности на межличностные отношения младших школьников.
Нами выдвигается гипотеза о том, что у детей выборки (учащихся 1-го класса):
преобладает низкий и средний уровни развития эмпатии;
общий уровень эмпатии имеет прямую корреляцию с общим уровнем общения детей и уровнем умения детей разрешать проблемные ситуации в общении.
Целью исследования является изучение влияния эмпатии на формирование межличностных отношений детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
обобщить данные научной литературы о сущности, компонентах и психологических механизмах эмпатии;
исследовать особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте;
изучить развитие эмпатии и межличностных отношений в младшем школьном возрасте;
провести эмпирическое исследование влияния эмпатийности на межличностные отношения младших школьников;
проанализировать результаты исследования, сделать выводы;
дать психолого-педагогические рекомендации по развитию эмпатии у детей младшего школьного возраста.
Теоретико-методологическую основу исследования составили:
концептуальные положения о закономерностях развития личности в младшем школьном возрасте (В.В. Абраменкова, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, П. Массен, Д.Б. Эльконин);
теоретические подходы к определению структуры и механизмов эмпатии, факторов и средств развития эмпатийности личности (Т.П. Гаврилова, Е.А. Ичаловская, Н.Н. Обозов, Е.Р. Овчаренко, О.В. Тютяева, И.М. Юсупов);
психолого-педагогические труды о развитии детей в предшкольном и младшем школьном возрасте (Я.Л. Коломинский, В.К. Котырло, А.А. Реан, Е.О. Смирнова, В.Г. Утробина и др.)
Методы исследования:
теоретические – анализ психологической литературы по проблеме эмпатии и межличностных отношений, анализ и синтез, обобщение;
эмпирические – наблюдение;
эмпирическое исследование;
тестирование;
качественная и количественная обработка данных;
статистический анализ.
В эмпирическом исследовании были использованы пять диагностических методик:Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
12 октября 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
"Влияние эмпатийности на межличностные отношения младших школьников".docx
2017-03-25 16:42
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Мне очень понравилась выполненная работа автором, трудностей в работе не возникала... Отвечал без задержки, выложил работу во время... Работа замечательная... )))
Хочешь такую же работу?
300 ₽
