Создан заказ №1488887
18 ноября 2016
Игра как средство воспитания дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Игра занимает весьма важное, если не сказать центральное, место в жизни дошкольника, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. В отечественной психологии и педагогике игра рассматривается как деятельность, имеющая очень большое значение для развития ребенка дошкольного возраста; в ней развиваются действия в представлении, ориeнтация в отношeниях между людьми, первоначальные навыки кооперации (А.В. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.А. Венгер, А.П. Юсова и др.). Дошкольники старшего возраста, посещая детский сад, почти всегда и с большим желанием объединяются в различных видах деятельности: играх, труде, в процессе совместных дел на прогулке и т.д. И если наблюдать взаимодействия детей, то можно увидеть, что между некоторыми ребятами проявляются особые, дружеские отношения. Они отличаются тем, что дети предпочитают играть и общаться с конкретными сверстниками. Дружеские отношения дошкольников складываются благодаря социальной потребности каждого ребенка в общении с другими людьми.
Понятие "дружба" в психолого-педагогической литературе рассматривается как:
Устойчивое чувство (Ж.-Ж. Руссо, В. Сухомлинский, Е.И. Кульчицкая, А.А. Аржанова и др.);
Содержательные взаимосвязи между детьми (С.А. Козлова);
Избирательная эмоциональная привязанность (И.С. Кон).
Анализ педагогической литературы свидетельствует о том, что в основе дружбы лежат общие интересы детей и увлеченность общим делом. Дошкольник всегда ждет более высоких оценок, более доверительного отношения от друга, нежели чем от других сверстников. Бывает так, что ребенок с одними из товарищей по группе он дружен, к другим относится равнодушно, к третьим проявляет выраженную антипатию. И именно эти личные взаимоотношения в коллективе являются основным фактором формирования характерологических черт личности отдельного человека. Таким образом, в целом понятие «дружба» - это не только чувство, эмоциональная привязанность, но и феномен нравственных категорий, таких, как сочувствие и сопереживание. Появление дружбы в воспитании коллективных взаимоотношений имеет смыслообразующее значение. Дружба ускоряет процесс действенного осознания социальных взаимоотношений.
Цель исследования: теоретически обосновать необходимость формирования дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста по средствам сюжетно-ролевой игры.
Объект исследования: формирование дружеских взаимоотношений в старшем дошкольном возрасте.
Предмет исследования: игра как средство формирования дружеских взаимоотношений старших дошкольников.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования были поставлены следующие задачи:
-Рассмотреть психолого-педагогические аспекты воспитания дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста;
-Раскрыть особенности формирования дружеских взаимоотношений старших дошкольников;
-Дать характeристику роли сюжeтно-ролевой игры в воспитании дружеских взаимоотношений старших дошкольников и определить методы и способы работы с нейПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
21 ноября 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Игра как средство воспитания дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.docx
2017-05-24 08:48
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
все отлично. автор все исправлял и корректировал, все замечания сразу были устранены. спасибо вам
Хочешь такую же работу?
300 ₽
