Изучение специфических ошибок письма у обучающихся с нарушением интеллекта

Структура дипломной работы:1. Введение 2. Теоретическая часть 2.1. Характеристика нарушений интеллекта 2.2. Особенности письменной речи у обучающихся с нарушением интеллекта 2.3. Ошибки письма: типы и характеристика 3. Методика исследования 3.1. Цель и задачи исследования 3.2. Объект и предмет исследования 3.3. Гипотеза исследования 3.4. Методы исследования 4. Эмпирическая часть 4.1. Описание выборки исследования 4.2. Анализ и интерпретация результатов 5. Практическая часть 5.1. Разработка программы коррекционных занятий по развитию письменной речи 5.2. Описание основных методов и средств работы 5.3. Результаты практического применения программы 6. Заключение 6.1. Основные выводы исследования 6.2. Рекомендации по дальнейшей работе в данной области 7. Список литературы Введение: Современное образование ставит перед собой задачу обеспечить равные возможности для обучения и развития каждого ребенка, независимо от его особенностей и индивидуальных потребностей. У обучающихся с нарушением интеллекта особенности письменной речи выражаются в специфических ошибках, которые затрудняют их обучение и коммуникацию. В данной дипломной работе будет изучена специфика ошибок письма у обучающихся с нарушением интеллекта и разработана программа коррекционных занятий по их исправлению. Целью исследования является выявление вариативности ошибок письма и разработка эффективных педагогических методов и средств для их коррекции. В работе будут использованы такие методы, как анализ научной литературы, наблюдение, анкетирование и эксперимент. Результаты исследования могут быть полезными для специалистов в области специального образования, а также педагогов, работающих с обучающимися с нарушением интеллекта. Показать еще