Создан заказ №1650555
9 января 2017
Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста в процессе музыкальных занятий
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по музыке. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Музыкальное воспитание - неотъемлемая составная часть образовательно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении, важное средство не только гармоничного развития ребенка, но и коррекции различных патологий, в том числе речевых.
Актуальность данной проблемы обозначена в нормативном документе РФ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ
Степень изученности темы исследования
Однако, в многочисленных исследованиях проблемы обучения детей дошкольного возраста родному языку, коррекция неправильного произношения,задержки речевого развития, развитие речи в онтогенезе рассматривается в работах известных психологов и логопедов А.А.Леонтьев, Е.И.Негневицкая, Н.В.Имедадзе, Ф.А.Сохин, T.Anderson, C.Feldman, M.Shen и др., так и на уровне обоснования подбора методических приемов Т.А.Чистякова, Н.Д.Какушадзе-Мдинарадзе, Е.И.Матецкая.
Ученые изучающие проблему соединения музыки и коррекции задержек речевого развития А. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Богуш, Н. Гавриш, Т. Котик ввели в современную дидактику термин «музыкально - речевая деятельность». Взаимосвязь музыкальной и речевой деятельности воспитывает у детей эстетические чувства, развивает музыкальный, поэтический слух и стимулирует речевое развитие детей.
Средства музыкального воспитания (слушание музыки, пение, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры, игра на музыкальных инструментах, музыкально-дидактические игры) является одновременно и замечательным средствами профилактики и коррекции речевых нарушений детей-дошкольников. Рассмотрим конкретно возможности каждого средства музыкального воспитания для реализации задач коррекционного обучения.
Язык имеет принципиальное значение для развития мышления и деятельности ребенка в целом, выступая и как стержень в развитии обобщения, и как его материальный носитель, и как высший регулятор поведения ребенка.
Таким образом, несмотря на тесную взаимосвязь языка и мышления проблема речевого недоразвития у детей и разработка научно обоснованного содержания и методов коррекционной работы, направленных на его преодоление, имеет важное значение и является сложной обще -педагогической, психологической и логопедической проблемой.
Несформированность произносительной стороны речи в дальнейшем может отразиться и на овладении навыками чтения и письма.
Целью исследования является обзор особенности языковых игр на уроках музыки, влияние их на развитие речи
Предмет исследования – игровые методики которые интегрируют уроки музыки и устной речи
Объект исследования – дети дошкольного возраста.
Цель, предмет и объект исследования позволяют нам сформулировать гипотезу: использование языковых игр на уроках музыки способствует повышению активности дошкольников и развития речевого аппарата.
Для достижения цели и подтверждения гипотезы данного исследования необходимо рассмотрение следующих задач:
Теоретически определить и выявить степень изученности проблемы коррекции речевых особенностей детей на уроках музыки.
Проанализировать понятие игра, игровые методики как основные виды деятельности педагога-музыкального руководителя.
Определить значимость языковых игр в музыкальном воспитании дошкольников;
Проанализировать программы по развитию речевого аппарата;
Для реализации цели исследования и решения поставленных задач использовался комплекс научных методов:
- теоретические: анализ психолого-педагогической, методической литературы по теории и практике эстетического развития дошкольников, исследования по проблемам эстетического развития; сравнительно-сопоставительный анализ и обобщение опыта музыкально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста;
- эмпирические: беседа, опрос, наблюдение, анализ документов.
Новизна исследования обусловлена целью и задачами исследования и является наиболее острой проблемой в системе дошкольного образования. Так как охватывает довольно широкий спектр, а именно коррекционную работу, направленную на всестороннее развитие личности в условиях дошкольной системы образования.
Этапы исследования Теоретический этап подразумевает работу с документами и теоретическим материалом. Эмпирический этап подрозумевает применение метода наблюдения для анализа деятельности и коррекции речевого развития у детей дошкольного возраста.
Этапы исследования:
На первом этапе (2015-2016гг.) – было осуществлено изучение и сбор теоретического материала по педагогике, проблемам развития речевого аппарата у детей в онтогенезе, теории и методике преподавания музыки, эстетическое развитие и воспитание детей.
На втором этапе (2016г.) – изучено содержание и выполнен сравнительный анализ методик логоритмики, музыкотерапии применяемые на базе учебных заведений были разработаны методики диагностики уровня музыкально-эстетического развития дошкольников, проведен констатирующий этап эксперимента.
На третьем этапе (2016-2017гг.) – проведены формирующий и контрольный этапы эксперимента, выполнено обобщение результатов исследования, оформлены результаты данного исследования
Экспериментальная база исследования. Детский сад логопедической направленности № 254 «Солнышко».
Практическую значимость данного исследования заключается в разработке и анализе с дальнейшим исспользованием результатов для улучшения работы специалистов в области коррекции речевого развития детейПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
12 января 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста в процессе музыкальных занятий.docx
2021-01-15 22:48
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.9
Положительно
Супер автор！ Написала работу быстро,качественно и работа была оценена - ОТЛИЧНО！
Хочешь такую же работу?
300 ₽
