Создан заказ №1666052
13 января 2017
Цель исследования: Выявление взаимосвязи уровня внушаемости с типом темперамента.
Как заказчик описал требования к работе:
Работа выполнена, требуются корректировки:
-глава 2.3 (на 30 испытуемых, вместо 20)
-применение мат.метода
-диаграммы в практической части
-дополненное заключение
Фрагмент выполненной работы:
Введение
На протяжении десятилетий взгляды на сущность внушения расходились: в одни периоды внушение рассматривали как форму классического гипноза, в другие - как самостоятельный способ психического воздействия. С конца прошлого века ряд европейских ученых акцентировали внимание на значении внушения в общественных процессах. Ими выдвигалось множество гипотез, вплоть о наличии у человека «инстинкта подчинения». (работа была выполнена специалистами Автор 24) В 1903 г. отечественный психофизиолог В.М. Бехтерев издал книгу «Внушение и его роль в общественной жизни», описывающую явление массового внушения, подчеркивающую неоспоримую роль суггестии в жизни общества: «…В понятии внушения, прежде всего, содержится элемент непосредственности воздействия. Будет ли внушение производиться посторонним лицом при посредстве слова или воздействия, или оно будет производиться при посредстве какого-либо впечатления или действия, то есть имеем ли мы словесное или конкретное внушение, везде оно влияет не путем логического убеждения, а непосредственно воздействует на психическую сферу помимо личной ее сферы или, по крайней мере, без соответствующей ее переработки, благодаря чему происходит настоящее прививание идеи, чувства, эмоции или того или иного психофизического состояния. [5]
В настоящее время суггестия или внушение детерминируется как форма непосредственного психического воздействия, связанная с ослаблением сознательного контроля; выступает как стихийный компонент повседневного общения или как специально организуемый вид коммуникации, рассчитанный на некритическое восприятие информации.
Актуальность выбранной темы оправдывается усиленным и вездесущим воздействием СМИ на человека: рекламных компаний, культивирующих потребление; политической пропаганды, продиктованной непростой обстановкой в мире и т.п.
Внушения идут безостановочно и являются неотъемлемой частью взаимоотношений, а потому не могут иметь однозначно положительное или отрицательное влияние: лишение способности самостоятельного суждения ведет к искажениям в восприятии действительности, что означает ограничение личности, ее деградацию и, в конечном счете, может быть использованию другими индивидуумами (организациями) в личных целях. В то же время, внушение выполняет важные социальные функции: позволяет формировать и внедрять в сознание сходных взглядов и убеждений, мнений и оценок, а потому имеет тесную связь с понятием «нормы». На внушении строится игра, а так же оно занимает особое место в нашем воспитании, как минимум до тех пор, пока логический аппарат ребенка не достигнет степени развития, позволяющей воспринимать логические выводы на уровне готовых продуктов интеллектуальной работы других людей. Так же внушение применяется в медицине для коррекции психического и соматического состояния больного и даёт высокий клинический эффект. Из приведенных примеров следует заметить, что ввиду глобального значения внушения в жизни всего социума и каждого индивида в частности, оценить данное явление, как однозначно положительное или отрицательное невозможно, ссылаясь на необходимость более детального, ситуативного рассмотрения.
Проблема внушаемости продолжает активно изучаться психологами по всему миру. В зарубежной психологии этой проблеме посвящено немало экспериментальных работ, однако ее представители недооценивали роль личности внушаемого, ведь помимо внешних факторов: воспитание, с таким внутренним фактором, как тип нервной системы.
Объект исследования: суггестия и темперамент, как психологические феномены.
Предмет исследования: взаимосвязь темперамента личности с уровнем внушаемости.
Гипотеза исследования: Уровень внушаемости имеет позитивную связь со свойствами темперамента личности: интро-экстраверсии и нейротизма.
Цель исследования: Выявление взаимосвязи уровня внушаемости с типом темперамента.
Задачи исследования:
Провести анализ современных теоретических взглядов на проблему внушаемости.
Охарактеризовать основные особенности темперамента личности.
Выявить взаимосвязь темперамента личности с уровнем внушаемости.
Методы и методики исследования:
– Теоретический анализ психологической литературы по теме исследования;
– Эмпирические методы: тестирование с применением психодиагностических методик:
- Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI);
- Методика «Определение степени внушаемости» (Елисеев О.П.);
– Методы обработки данных: корреляционный анализ взаимосвязи изучаемых параметров с применением рангового коэффициента корреляции Спирмена.
База исследования: напишите название вуза и факультета
Выборка исследования: студенты всего 30 человек. Гендерный аспект в исследовании не учитывался.
Практическая значимость исследования обуславливается возможностью использования полученных результатов как объективных критериев оценки внушаемости при проведении педагогических работ или психологического консультирования.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы и приложенияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
16 января 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: Выявление взаимосвязи уровня внушаемости с типом темперамента..docx
2017-01-19 15:26
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор помогла практически за ночь написать всю теорию к работе и после этого оказывала всяческую поддержку :)
Хочешь такую же работу?
300 ₽
