Создан заказ №1676550
17 января 2017
Иллюстрированный материал в букваре по средству формирования наглядно – образного мышления младших школьников.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Для каждого ребенка начинается с иллюстрации, является стимулом для приобретения первых навыков чтения и их последующего усовершенствования.Ученики начальных классов характеризуются буквальным пониманием переносного значения слов и наполнения их мыслительными визуализациями. Любую конкретную задачу дети решают проще, если у них есть опора на определенные образы, определения или действия. Именно опираясь на особенности мышления учеников младших классов, учителю необходимо обозначать многие абстрактные слова или переносное значение слов, а так же неопределённые предметы наглядностью и конкретными примерами. (работа была выполнена специалистами author24.ru)
Память младшеклассников так же устроена по принципу: лучше запоминается не то, что наиболее важно для учебного процесса, а как раз то, что оказало на них наибольшее влияние с точки зрения выразительности и наглядности, обладало яркой эмоциональной окраской и было для них в новинку. Наиболее ярко наглядно-образное мышление выражает себя при восприятии детьми каких-то сложных и непривычных для них понятий и определений. И для понимания этой абстрактности абсолютно необходимо воспользоваться конкретными наглядными образами, привлекающими внимание детей, остающимися в их памяти. Для младших школьников, понимание таких предметов — это сложное сочетание многих аспектов, ведь в наглядно-образном мышлении немалую роль играет и речь, помогающая обозначить и произвести соответствие признаков предметов. Именно этот детский возраст является ключевым в развитии наглядно-образного мышления, по той причине, что дети проходят различные изменения самого функционирования мышления, переходя из дошкольников в учеников начальных классов.
Формально-логическое мышление начинает формироваться основываясь именно на наглядно-образном мышлении, ведь мышление детей этого возраста имеет разительные отличия от мышления детей-дошкольников своей упорядоченностью, умением управлять постановкой и решением мыслительной задачи. Способствуют же качественному изменению детского мышления от непроизвольного к произвольному, от неуправляемого к управляемому, в большой степени наглядные средства и образы, предоставляемые преподавателем на школьном уроке, и эти визуальные пособия побуждают учеников к осмыслению и обдумыванию. Именно этому и посвящается наше исследование, в котором мы планируем проследить взаимосвязь использования иллюстрированных материалов в букваре на формирование наглядно-образного мышления младших школьников.
Актуальность темы данного исследования обусловлена тем обстоятельством, что несмотря на большое количество научных работ, посвящённых исследованию формирования наглядно-образного мышления школьников, на наш взгляд, тема использования и влияния на мышление иллюстраций в букваре изучена в недостаточно полном объёме. При переходе ребёнка из состояния дошкольного возраста в начальные классы, систематическая и упорядоченная школьная деятельность становится одним из основных видов деятельности ребёнкаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
20 января 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Иллюстрированный материал в букваре по средству формирования наглядно – образного мышления младших школьников..docx
2019-10-17 10:28
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Работа была сделана очень быстро и качественно были небольшие недочеты но автор всё исправляла.спасибо.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
