Развитие процесса мышления у дошкольников с РАС(расстройство аутистического спектра)

Структура курсовой работы: 1. Введение 2. Обзор литературы 3. Методология и методы исследования 4. Результаты и анализ исследования 5. Обсуждение результатов исследования 6. Выводы 7. Список литературы Введение: Развитие процесса мышления является одной из ключевых задач в образовательной системе. Особенно важно развивать процессы мышления у детей с расстройством аутистического спектра (РАС), так как они имеют особенности в восприятии и обработке информации. Цель данной курсовой работы - изучить развитие процесса мышления у дошкольников с РАС. Обзор литературы: В этом разделе будут рассмотрены теоретические подходы к развитию мышления у детей с РАС. Будут изучены особенности мышления у детей данной группы, а также представлены различные подходы и методики, используемые в работе с ними. Методология и методы исследования: Здесь будет описана методология и методы, использованные в проведении исследования. Будут описаны выборка детей, использованные тесты и методики, а также процедуры сбора данных. Результаты и анализ исследования: В этом разделе будут представлены полученные результаты и их анализ. Будут оценены показатели развития мышления у дошкольников с РАС, а также выявлены особенности, специфичные для данной группы. Обсуждение результатов исследования: Здесь будет проведено обсуждение полученных результатов. Будут выдвинуты гипотезы и предложены возможные объяснения особенностей развития мышления у детей с РАС. Выводы: В этом разделе будут сформулированы основные выводы и рекомендации на основе проведенного исследования. Будет обоснована важность развития процесса мышления у дошкольников с РАС и предложены пути его улучшения. Список литературы: Здесь будут представлены все используемые в работе источники литературы по теме. Показать еще