Создан заказ №1947847
15 апреля 2017
Гуманизация образования
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
На современном этапе развития современного общества предъявляются высокие требования к гуманизации образования. Гуманизм является фундаментальной характеристикой общественного бытия и сознания и заключается в высшей ценности человека. Гуманизм включает в себя альтруизм, стремление сеять добро, милосердие, сострадание, уважение к человеческому достоинству.
Проблема психологического выгорания (профессионального выгорания, синдрома эмоционального выгорания – СЭВ) в профессиональной деятельности педагогов является актуальной, поскольку выгорание отрицательно влияет на педагогический процесс, психологическое состояние учащихся и психосоматическое состояние педагога. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Педагог оказывается не в состоянии обеспечивать личностно-ориентированную модель общения, соответствовать современным требованиям к воспитанию подрастающего поколения в духе гуманизма. Кроме того, эмоциональное выгорание является серьезным барьером на пути развития профессионализма, творчества и самореализации педагога.
Теоретические и практические аспекты синдрома эмоционального выгорания освещены в работах как зарубежных (К. Маслач, С. Джексон, Х.Д. Фрейденбергер), так и отечественных исследователей (В.В. Бойко, Т.И. Ронгинская В.В., Н.Е. Водопьянова, М.А. Воробьева, Н.В. Гришина, Е.В. Орел, А.А. Рукавишников, М.М. Скугаревская, Т.В. Форманюк и др.).
Актуальность исследования психологического консультирования по проблеме психологического выгорания педагогов заключается в том, что несмотря на достаточную теоретическую разработанность проблемы психологического выгорания в научной литературе, исследования показывают, что педагоги по-прежнему подвержены этому синдрому, что говорит о недостаточности развития практических мер по профилактике и коррекции психологического выгорания педагогов: к этим мерам не в последнюю очередь относится психологическое консультирование. Актуальность проблемы усиливается, если обратить внимание на педагогов высшей школы. Основная масса исследований по проблеме психологического выгорания относится к учителям общеобразовательных школ, исследований по проблеме специфики и факторов выгорания среди педагогов высшей школы на сегодня недостаточно. При этом необходимо учитывать то обстоятельство, что, в отличие от школ, далеко не каждый ВУЗ в нашей стране имеет собственную психологическую службу.
Цель нашего исследования: характеристика содержания и методики психологического консультирования по проблеме психологического выгорания педагогов.
Цель исследования конкретизируется в следующих задачах:
1) На основе анализа научной литературы проанализировать понятие психологического выгорания, охарактеризовать его фазы и стадии развития;
2) Выделить основные эмоциональные проблемы, а также особенности формирования и протекания психологического выгорания у педагогов ВУЗа;
3) Охарактеризовать содержание и методику психологического консультирования по проблеме психологического выгорания педагогов;
4) Разработать программу исследования;
5) Провести исследование влияния особенностей эмоциональной сферы педагогов ВУЗа на формирование у них синдрома эмоционального выгорания в процессе выполнения профессиональной деятельности;
6) Провести обработку и анализ результатов исследования;
7) Разработать практические рекомендации по психологическому консультированию по проблеме психологического выгорания педагогов ВУЗа
Объект исследования: психологическое выгорание педагогов ВУЗа.
Предмет исследования: психологическое консультирование по проблеме психологического выгорания педагогов ВУЗа.
Выборка: преподаватели ВУЗов, 25 человек, женский пол, возраст 25-35 лет, стаж работы менее 10 лет.
Гипотеза исследования: существуют особенности проявления психологического выгорания у педагогов ВУЗа.
Методы исследования: анализ научной литературы, экспериментально-психологический, математико-статистический (корреляционный анализ).
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Первая глава, теоретическая, состоит из трёх параграфов; вторая глава, эмпирическая, состоит из четырёх параграфов. В приложении содержится таблица сырых данных диагностического этапа эмпирического исследованияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
18 апреля 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Гуманизация образования.docx
2019-03-24 12:35
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Спасибо автору за прекрасно выполненную работу. При работе были учтены все требования преподавателя. Спасибо автору также за терпение и чуткость.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
