Создан заказ №1979549
23 апреля 2017
Рассказы о животных как средство воспитания гуманного отношения к природе детей старшего дошкольного возраста
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по литературе. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Проблема экологического воспитания и образования - одна из самых актуальных на сегодняшний день. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы экологической культуры. Очень важно с детства формировать представление детей о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде, а природа, в свою очередь, нуждается в заботе и защите человека. «Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи - горы. (работа была выполнена специалистами Автор 24) А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину», - так говорил русский писатель Михаил Пришвин.
Чтобы оберегать и любить по-настоящему природу, ее надо знать. Незнание природы часто служит причиной равнодушия, а порой и жестокости по отношению ко всему живому. Иногда ребенок может поймать бабочку, сломать ветку, разорить муравейник, даже не подозревая, что это наносит огромный вред природе. Если ребенок поймет, что его благополучие, завтрашний день, счастье его самого, его близких и друзей зависят от чистоты воздуха и воды, он встанет в ряды защитников и друзей природы.
Экологическое образование посредством чтения художественной литературы является одним из направлений воспитательно-образовательной деятельности дошкольного учреждения. Это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней.
Писатели, поэты в разные времена отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. В художественных произведениях о природе сочетаются научное содержание и художественное слово. Литература, с одной стороны, воспитывает в детях умение видеть красоту природы, чувство любви и бережное отношение к ней; с другой, обогащает их представления, учит выделять закономерности природных явлений. А.В. Сухомлинский писал: «Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир». Вот почему так важно с раннего детства прививать у детей любовь к чтению художественных произведений. Воспитание гуманности – это процесс, воспитания гуманных чувств к которым относятся доброта, милосердие, сострадание, эмпатия. Эти чувства находят проявление в деятельности, когда человек заботится о ком-либо, ухаживает, проявляет сострадание, оказывая помощь и делает это осознанно и искреннее, то есть формируют отношение к природе, ту эмоционально- волевую установку, которая стимулирует к осознанно-правильной деятельности в природе.
Только в процессе общения с природой, формировании знаний о ней воспитывается чувство привязанности и любви к ней, те гуманные чувства, которые делают ребенка нравственно чище и лучше, которые затем пенреносятся желание поступать в соответствии с правилами и нормами, не позволяя себе наносить вред и ущерб природе, стремление воздерживаться от таких поступков и не позволять это делать другим, так как чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать.
Гуманное отношение вырабатывается при условии тесного контакта и различных форм взаимодействия ребёнка с растениями и животными, имеющимися в помещении, на участке детского сада и в доме у ребёнка В этой связи актуальность темы определяется необходимостью выбора и определения способов и средств воспитания гуманных чувств в процессе ознакомления и взаимодействия с природой.
Актуальность выбранной темы определяется тем, что для воспитания гуманного отношения к живой природе у детей дошкольного возраста не достаточно эффективно применяются все возможные способы и средства, которые позволяли бы воздействовать на эмоции дошкольника, будили бы в нем добрые чувства, позволяли показать взаимосвязи в природной среде, ее красоту, и в то же время ранимость, зависимость от деятельности человека и взаимосвязь человека и природы.
ФГОС базируется на личностно ориентированных образовательных технологиях и конкретно предусматривает соблюдение принципа согласованности гуманистического воспитания со всеми образовательными сферами.[1]
Цель исследования: теоретически обосновать эффективные способы и средства воспитания гуманных чувств у детей старшего дошкольного посредством рассказов о животных.
Объект исследования – процесс воспитания гуманных чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – способы и средства воспитания гуманных чувств у детей посредством рассказов о животных.
Задачи исследования:
Рассмотреть рассказы о животных как особая тема в детской литературе.
Дать характеристику детей старшего дошкольного возраста.
Выделить особенности воспитания гуманного отношения к природе детей старшего дошкольного возраста
Рассмотреть особенности развитие навыков гуманного отношения к природе в условиях ДОУ.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследованияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
26 апреля 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Рассказы о животных как средство воспитания гуманного отношения к природе детей старшего дошкольного возраста.docx
2019-01-10 22:16
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Работа была написана автором по всем требованиям, в срок, даже немного раньше. Автор по просьбе внес в работу небольшую корректировку. Работа сделана качественно. Отличный автор, рекомендую его вам!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
