Создан заказ №205139
7 мая 2014
Цель исследования: изучить особенности организации самостоятельной работы студентов в ходе освоения междисциплинарного курса 05.
Как заказчик описал требования к работе:
Добрый день! Можно ли у Вас заказать Курсовую работу по предмету "Сервисная деятельность", тема - Основные методы сервисного обслуживания населения? Мне Вас рекомендовали одногрупники, которым Вы делали курсовые по этому предмету
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе возрастают требования к участникам системы социальных взаимоотношений, возрастает роль профессиональной готовности специалистов. При этом ведущей задачей профессионального образования является формирование личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, являющегося конкурентоспособным, творчески мыслящим, готовым к постоянному профессиональному росту, к профессиональной и социальной мобильности. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Одной из таких технологий формирования вышеперечисленных качеств является модульная педагогическая технология, в рамках которой реализуются междисциплинарные курсы.
В новой образовательной парадигме самостоятельная работа студентов становится не просто важной формой учебного процесса, она превращается в его основу. При освоении междисциплинарных курсов грамотная организация самостоятельной работы студентов колледжей, помимо прочего, позволяет также экономить время. В свою очередь, система среднего профессионального образования уже в силу своей специфики базируется преимущественно на самостоятельном получении учащимися необходимого объема и требуемого качества знаний и одновременно предусматривает использование широкого спектра информационных технологий.
С другой стороны, современные студенты колледжей в силу ряда причин психолого-педагогического характера не в полной мере способны самостоятельно работать с различными источниками информации, значительная часть студентов при самостоятельном решении учебных проблем и выполнении практических работ нуждается в дополнительных консультациях с преподавателем, что вызывает необходимость разработки мер педагогической поддержки студентов при выполнении ими самостоятельных работ.
Грамотная организация самостоятельной работы студентов при этом предотвратит возникновение проблемных ситуаций. Исходя из этого, возникает необходимость разработки такого педагогического обеспечения самостоятельной работы студентов, которое представит собой дидактически обоснованный комплекс методов и средств обучения, учебно-методических рекомендаций по организации, планированию и контролю самостоятельной работы студентов.
На сегодняшний день возникает противоречие: с одной стороны, возрастает популярность обучения, основанного на увеличении доли самостоятельной работы самих обучающихся, с другой стороны, недостаточно разработаны проблемы педагогического обеспечения самостоятельной работы студентов в этих условиях. Именно это противоречие определяет проблему самостоятельной работы студентов – каким должно быть педагогическое обеспечение самостоятельной работы студентов вуза в условиях очного обучения.
Разработку вопросов междисциплинарных курсов как элемента блочно-модульной педагогической технологии преподавания в колледжах осуществляли педагоги В. А. Ермоленко, В. В. Гузеев, Г. В. Лаврентьев, А. В. Дружкин, В. А. Трайнев. Вопросы организации самостоятельной работы в раках освоения междисциплинарных курсов изучали П. И. Третьяков, Е. В. Сковин, Е. А. Ямбург, В. И. Погорелова и др. В ряде исследований раскрыты зарубежные подходы к организации междисциплинарного обучения за рубежом в различных видах и уровнях образования, раскрыта структура содержания изучаемого материала, форм и методов организации самостоятельной работы студентов. Однако в них только намечены подходы к проблеме проектирования междисциплинарного подхода как элемента блочно-модульной педагогической технологии. Вопросы же практической организации самостоятельной работы студентов при освоении междисциплинарных курсов в колледжах раскрыты недостаточно.
Цель исследования: изучить особенности организации самостоятельной работы студентов в ходе освоения междисциплинарного курса 05.01 «Технология и организация перевозочного и перегрузочного процесса» на базе Омского автотранспортного колледжа
Объектом исследования является процесс организации самостоятельной работы студентов, а предметом – разработка проекта рабочей тетради как средства оптимизации учебного процесса.
Задачи исследования:
Выполнить теоретический анализ проблемы организации самостоятельной работы.
Изучить особенности организации самостоятельной работы студентов междисциплинарного курса 05.01 «Технология и организация перевозочного и перегрузочного процесса» на базе Омского автотранспортного колледжа.
Предложить проект рабочей тетради по выполнению самостоятельных практических работ студентами.
Выполнить анализ соблюдения основ безопасности жизнедеятельности и экологичности проекта.
Привести экономическое обоснование проекта.
Гипотеза исследования: организация самостоятельной работы студентов при изучении междисциплинарного курса 05.01 «Технология и организация перевозочного и перегрузочного процесса» будет эффективна, если:
- будет разработана рабочая тетрадь к практическим работам всего курса для студентов, обучающихся по специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)»;
- задания в рабочей тетради будут ориентированы на формирование предусмотренных МДК 05.01 «Технология и организация перевозочного и перегрузочного процесса» общих и профессиональных компетенций;
- задания включат пошаговый алгоритм выполнения работ.
Методологическая основа исследования: деятельностный подход (Б. Г. Ананьев, А. Н. Леонтьев, A. B.Мудрик, М. Н. Скаткин, Л. И. Уманский и др.); теории профессионального образования и личностного развития специалиста (И. Д. Багаева, Б. С. Гершунский, О. В. Кириллова, М. И. Лукьянова, Г. В. Мухамедзянова, В. А. Сластенин, E. H. Шиянов и др.); компетентностный подход в профессиональном образовании (О. Б. Акулова, A. A. Вербицкий, Н. В. Кузьмина, М. И. Лукьянова, Н. Е. Щуркова и др.).
Методами исследования являлись анализ теоретической литературы, анализ нормативно-правовых документов и учебно-методической документации; эмпирические методы; педагогическое проектирование; методы качественного и количественного анализа.
Опытно-экспериментальной базой исследования явился Омский автотранспортный колледж.
Научная новизна исследования заключается в том, что нами разрабатывается проект рабочей тетради как средства организации самостоятельной работы студентов, приводится его экологическое, социально-экономическое обоснование.
Теоретическая значимость работы в том, что нами обобщаются исследования направлений совершенствования процесса организации самостоятельной работы студентов по профессии «Экспедитор», приводится теоретическое обоснование разработки проекта рабочей тетради к практическим работам МДК 05.01 «Технология и организация перевозочного и перегрузочного процесса».
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты способствуют совершенствованию процесса формирования профессиональных компетенций студентов по профессии «Экспедитор»; разработанный проект может использоваться для организации самостоятельной работы студентов специальности 190701 как при очной, так и при дистантной форме обучения.
Работа состоит из введения, 4 глав, заключения, списка литературы, приложенийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
10 мая 2014
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: изучить особенности организации самостоятельной работы студентов в ходе освоения междисциплинарного курса 05..docx
2015-02-04 14:32
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Спасибо Владиславу!!!!Все сделал во время как и просила,надеюсь дальше работать с ним!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
