Создан заказ №2160920
3 июня 2017
Цель исследования – подобрать и проанализировать методики для выявления уровня развития звукослоговой структуры слов у детей дошкольного возраста с ОНР.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Одной из главных задач речевого воспитания дошкольника является формирование связности речи, развитие умений содержательно и логично строить высказывание. Актуальность данного исследования связана с тем, что в настоящее время отмечается рост количества детей с различными нарушениями речи, а требования к речевому развитию детей дошкольного возраста значительно возросли. Большая распространенность речевых нарушений, в том числе – в формировании связности речи, отмечается у детей с общим недоразвитием речи (далее – ОНР), которое определяется как различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте. (работа была выполнена специалистами author24.ru) В результате исследований различных форм речевой патологии у детей (Р. Е. Левина, Г. И. Жаренкова, Л. Ф. Спирова и др.) в специальной литературе сформулировано теоретическое обоснование ОНР, обозначены причины возникновения и клинические типы ОНР, предложена психолого-педагогическая типология детей данной категории (Н. С. Жукова, Р. Е. Левина, Е. М. Мастюкова и др.). На основе изучения особенностей речи детей данной группы решаются вопросы дифференциальной диагностики ОНР со сходными по проявлениям нарушениями, обозначены направления коррекционно-педагогической работы по развитию речи (А. П. Воронова, В. П. Глухов, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина и др.).
Известно, что наиболее благоприятным для развития всех сторон речи и для коррекции нарушений является дошкольный возраст. Трудности, испытываемые детьми с ОНР при усвоении программ детского сада, обусловлены в первую очередь тем, что у них отмечается недостаточный уровень развития речи, который во многом определяется имеющимися у детей затруднениями в овладении звукослоговой структурой слова.Анализ научной и методической литературы показывает, что вопрос сформированности и развития звукослоговой структуры вызывает большой интерес. Исследованием развития звукослоговой структуры занимались различные лингвисты, педагоги и психологи: В. В. Виноградов, Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, А. А. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, Ф. А. Сохин, К. Д. Ушинский, Е. А. Флерина, Д. Б. Эльконин и др. И тем не менее, в настоящее время в данной области отмечается ряд неразрешенных вопросов. Цель исследования – подобрать и проанализировать методики для выявления уровня развития звукослоговой структуры слов у детей дошкольного возраста с ОНР.
Объект исследования – нарушения звукослоговой структуры слов у детей дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования – уровень развития звукослоговой структуры слов детей дошкольного возраста с ОНР. В соответствии с целью исследования был поставлен ряд задачПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
6 июня 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования – подобрать и проанализировать методики для выявления уровня развития звукослоговой структуры слов у детей дошкольного возраста с ОНР..docx
2020-05-10 17:55
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.8
Положительно
Спасибо огромное автору! Очень быстро, сделал досрочно. Несмотря на мои небольшие нарушения пошел навстречу. Спасибо еще раз)
Хочешь такую же работу?
300 ₽
