Создан заказ №2219386
1 августа 2017
Изучение памяти и её особенностей у детей среднего дошкольного возраста
Как заказчик описал требования к работе:
Необходимо написать и оформить курсовую работу по психологии. Пишите, пожалуйста, сразу сколько будет стоить курсовая работа.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность исследования состоит в том, что без памяти невозможно нормальное развитие личности. Память лежит в основе способностей человека и является условием учения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Память является важнейшим познавательным процессом, лежащим в основе развития и обучения, обеспечивающим целостность и развитие личности.
В настоящее время в науке нет единой теории памяти. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Поэтому изучение функционирования памяти в процессе обучения остается одной из главных проблем психологии. Тем не менее, изучению проблемы формирования и развития памяти посвятили свои труды многие отечественные и зарубежные психологи, такие, как П. П. Блонский, Л.С. Выготский, П.И. Зинченко, А.М.Игнатенко, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, Р.С. Немов, А.А.Смирнов, Г. Эббингауз и многие другие.
На сегодняшний день становление памяти детей среднего дошкольного возраста считается одной из центральных задач дошкольного учреждения. Средний дошкольный возраст имеет богатейшие возможности для становления памяти. Одним из существенных направлений становления памяти выступает в дошкольном учреждении критерии, которые обеспечивают настоящее умственное становление деток, связанное с формированием стойких познавательных интересов, умений и навыков мыслительной работы, свойств разума, творческой инициативы и самостоятельности в поисках приемов решения задач. Этим образом, становление памяти детей среднего дошкольного возраста имеет главнейшее значение для последующей его жизни.
Таковым образом, к настоящему времени в науке сложилось противоречие меж потребностью становления памяти у детей среднего дошкольного возраста и недостаточной теоретической и методической разработанностью этой проблемы в практической работе педагога.
На базе противоречия нами была выделена проблема исследования: каковы возможности и условия, обеспечивающие эффективность работы преподавателя по развитию памяти у детей среднего дошкольного возраста.
Теоретической основой исследования являются работы А.С. Выготского, А. Р. Лурии, А.В. Петровского, М.С. Роговина и др., по проблеме развития памяти; А.Н. Леонтьева, И.Ю. Кулагиной, Р.С. Немова, Т.Б. Никитиной, А.А. Смирновой, и др., по проблеме развития памяти у детей дошкольного возраста; М.Р. Битяновой, И.В. Вачкова, И.В. Дубровиной, Р.В. Овчаровой, М.И. Чистяковой и др., по изучению форм и методов развития памяти в дошкольном возрасте.
Цель исследования: изучить памяти и её особенности у детей среднего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: адекватно подобранные методы диагностики, и своевременное выявление уровня развития памяти у дошкольников, позволят разработать рекомендации по развитию памяти у детей среднего дошкольного возраста, способствующие развитию различных видов и типов памяти.
Для реализации поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были определены следующие задачи:
Провести анализ психолого-педагогических исследований по проблеме памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста;
изучить особенности проявления памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста;
провести эмпирическое исследование по проблеме памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста;
Составить психолого-педагогические рекомендации по развитию памяти у детей среднего дошкольного возраста.
Объектом исследования являются дети среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования – развитие памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста.
Методологическую основу исследования составляют:
принципы системного подхода, в рамках которого личность ребёнка рассматривается как система, все звенья которой взаимосвязаны (Г. С. Абрамова, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, Р.С. Немов и др.);
принцип учёта индивидуальных особенностей в рамках определённого возрастного периода (М.В. Гамезо, Л. Ф. Обухова, Д.Б. Эльконин и др.);
личностный подход, гуманистический подход, деятельностный подход к проблеме развития памяти дошкольников (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.).
Для осуществления цели, решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами был использован комплекс взаимодополняющих исследовательских методов:
Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
Эмпирические: тестирование (методики Р.С. Немова «Запомни рисунки», «Диагностика опосредствованной памяти», «Запомни цифры»); Методы количественной и качественной обработки экспериментальных данных с их последующей интерпретацией.
Опытно-экспериментальная база исследования. Исследование проводилось на базе МДОУ № 20 «Белочка» город Инта, Республика Коми. В исследовании участвовало 10 детей средней группы, из них 5 девочек и 5 мальчиков. Возраст испытуемых 4-5 лет.
Теоретическая и практическая значимость исследования определяется полученными результатами и выводами по выявлению памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста, разработана и апробирована программа психологического сопровождения памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста; материалы исследования могут быть использованы в методических рекомендациях на спецкурсах, курсах по выбору, по подготовке воспитателей, учителей начальных классов, социальных педагогов, детских психологов с целью оптимизации памяти и ее особенностей у детей среднего дошкольного возраста.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, библиографического списка и приложенийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
4 августа 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Изучение памяти и её особенностей у детей среднего дошкольного возраста.docx
2017-08-07 23:15
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
работа была выполнена в срок, с учетом всех просьб и требований. очень быстро и качественно. большое спасибо).
рекомендую
Хочешь такую же работу?
300 ₽
