Создан заказ №2329864
14 октября 2017
Цель 1: приобретение учебной информации и установление интеллектуальных умений при изучении: а) понятий, б) теорем, в) типов задач.
Как заказчик описал требования к работе:
Содержание работы
Введение
1.Историческая справка
2.Модуль
2.1 Использование геометрического смысла модуля при решении простейших уравнений и неравенств
2.2 Теоремы о модулях
2.3 Универсальный метод решения уравнений и неравенств с модулем
3. Контрольные вопросы
4. Тренировочные задачи
4.1 Трениро
вочные задачи базового уровня сложности
4.2 Тренировочные задачи среднего уровня сложности
4.3 Тренировочные задачи повышенного уровня сложности
5. Решение тренировочных задач
5.1 Решение тренировочных задач базового уровня сложности
5.2 Решение тренировочных задач среднего уровня сложности
5.3 Решение тренировочных задач повышенного уровня сложности
Заключение
Список использованных источников
Срок до 24.10.1
подробнее
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Магистерская работа представляет собой материалы для разработки электронного образовательного курса «Модуль числа». Данный образовательный курс предназначен для учащихся 6 - 9-х классов основного общего образования, и содержит элементы, относящиеся как к обучению на базовом уровне, так и в классах с профильной подготовкой.
Электронный образовательный курс «Модуль числа» – это электронный ресурс, который содержит полный комплекс учебно-методических материалов, необходимых для освоения данной темы согласно учебному плану в рамках образовательной программы, и обеспечивает все виды работы в соответствии с программой дисциплины, включая практикум, средства для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению данной темы. (работа была выполнена специалистами author24.ru)
Основные цели создания электронного образовательного курса:
повышение качества обучения при реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
оптимизация деятельности педагогического состава, работающего с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
создание электронной информационно-образовательной среды, позволяющей осуществлять индивидуальный подход в образовательном процессе.
Задачи создания электронного образовательного курса:
соответствие единым требованиям к структуре, отдельным элементам ЭОК и технологиям обучения по нему в системе дистанционного образования Ipsilon;
обеспечение образовательного процесса учебно-методическими и контрольно измерительными материалами по теме «Модуль числа», реализуемой в системе дистанционного образования Ipsilon;
постоянное совершенствование и обновление комплекса учебно-методических материалов по данной теме.
Изучение модуля числа в курсе математики основной школы является разделом традиционным и достаточно важным во всех периодах школьного образования. В курсе математики 6-9-х классов данная тема является весьма актуальной, так как вооружает учащихся элементарными знаниями по теме «Модуль числа», необходимыми для дальнейшего изучения математики. Базовые навыки и умения, которыми должен обладать учащийся перед изучением курса:
иметь представление о понятии "Модуль числа";
иметь опыт непосредственного измерения, определения и сравнения длины отрезка;
уметь формулировать и доказывать теоремы;
навыки решения практических заданий.
Диагностируемые цели обучения теме «Модуль числа» с помощью электронного курса. Умения и навыки, которые формируются курсом.
Цель 1: приобретение учебной информации и установление интеллектуальных умений при изучении: а) понятий, б) теорем, в) типов задач.
Цель считается достигнутой, если ученик на уровнях:
базовом среднем
повышенном
а) решает уравнения, содержащие один модуль; б) создает знаковую модель теоремы с использованием курса, карточек с пропусками; в) сравнивает решение однотипных задач базового уровня сложности, классифицирует эти задачи, используя помощь. а) решает уравнения, содержащие два модуля; б) ищет доказательство с помощью схемы поиска, составляет план доказательства; выделяет базис доказательства; в) обобщает решение однотипных задач одного типа, составляет приемы их решения с помощью подсказки. а) решает уравнения, содержащие три модуля; б) ищет доказательство признака параллелограмма и свойств параллелограмма, ромба и прямоугольника самостоятельно или с помощью схемы поиска, составляет блок – схему доказательства теорем; в) составляет приемы решения типов задач самостоятельно или по плану.
Цель 2: контроль усвоения теоретических знаний при работе: а) с геометрическими понятиями; б) с теоремами; в) с типами и классами задач.
Цель считается достигнутой, если ученик на уровнях:
базовом среднем
повышенном
а) воспроизводит схему определения геометрического смысла модуля числа; приводит различные примеры; вставляет пропущенные в определении слова; раскрывает термин понятия; подводит объект под понятие; б) формулирует теоремы о свойствах модуля числа; заполняет пропуски в доказательстве, используя готовую схему; переходит от одной модели теоремы к другой; в) решает задачи базового уровня сложности. а) воспроизводит схему определения геометрического смысла модуля числа; подводит объект под понятие; приводит контрпримеры; выводит следствия из условия принадлежности объекта данному понятию; б) выполняет доказательство на своей модели; заполняет пустую готовую схему доказательства; называет базис доказательства; воспроизводит план доказательства; в) решает задачи среднего уровня сложности. а) формулирует определение геометрического смысла модуля числа; указывает область применения данного понятия; составляет полный набор объектов для подведения под понятие; и др. б) описывает основную идею доказательства; указывает область применения теорем; описывает способы рассуждений на этапах “открытия”, поиска доказательства теорем; в) решает задачи повышенного уровня сложности.
Цель 3: применение знаний и интеллектуальных умений при решении геометрических и учебных задач.
Цель считается достигнутой, если ученик на уровнях:
базовом среднем
повышенном
решает задачи своего уровня сложности, составляет задачи: по неполному условию и требованию, по условию без требования, аналогичные, обратные задачи и решает их, используя помощь.
Цель 4: формирование коммуникативных умений через включение в групповую работу; взаимопомощь, рецензирование ответов, организацию взаимоконтроля и взаимопроверки на всех уровнях.
Цель считается достигнутой, если ученик:
а) работая в группе, оказывает помощь, рецензируют ответы товарищей по выполненным заданиям предыдущих уровней с обоснованием, организует взаимоконтроль; б) оказывает помощь работающим на предыдущих уровнях; в) составляет контрольную работу в соответствии со своим уровнем освоения темы.
Цель 5: формирование организационных умений (целеполагание, планирование, реализация плана, саморегуляция универсальных познавательных действий).
Цель считается достигнутой, если ученик:
формулирует цели своей учебной деятельности; б) выбирает задачи и решает их; в) осуществляет самопроверку; г) составляет контрольную работу для своего уровня усвоения; д) оценивает свою итоговую деятельность по данным объективным критериям; по собственным критериям, сравнивая их с объективными критериями; е) делает выводы о дальнейших действиях, планирует коррекцию учебной познавательной деятельности.
В целом, успешное освоение данного электронного образовательного курса окажет помощь при сдаче Основного государственного экзамена (ОГЭ) и Единого государственного экзамена (ЕГЭ)Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
21 октября 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель 1: приобретение учебной информации и установление интеллектуальных умений при изучении: а) понятий, б) теорем, в) типов задач..docx
2018-10-07 20:39
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Очень всё понравилось! Всё наши предпочтения выполнены полностью и в указанный срок. Спасибо!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
