Создан заказ №2528557
28 марта 2018
Цель исследования: изучить влияние индивидуальных особенностей ребенка на течение адаптации в ДОУ.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению всегда являлась актуальной проблематикой в дошкольном воспитании. Дошкольное учреждение выступает первым внесемейным институтом, первым воспитательным учреждением, с которым дети вступают в контакт. В зависимости от того, насколько быстро ребенок привыкает к новой среде, к новым сверстникам и воспитателям, зависит не только его благоприятное пребывание в детском саду, но и его общее развитие, а так же, процесс семейных взаимоотношений. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Именно поэтому, на сегодняшний день, так актуален вопрос адаптации ребенка к дошкольному учреждению.
Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением социальной среды, режима дня, системы поведенческих реакций, что приводит к необходимости адаптироваться к новым условиям жизни. Проблема социальной адаптации в условиях дошкольного учреждения относится к числу важнейших для развития ребенка, поскольку является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптивность, то есть совокупность всех полезных изменений организма и психики) результатам, или негативным (стресс) [2].
Принятие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ориентирует на психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе социализации и индивидуализации дошкольников. Одной из базовых ценностей ФГОС ДО является поддержание и укрепление всех компонентов здоровья каждого ребенка: физического, нервно-психического и социально-психологического. Эта задача в условиях современного детского сада является приоритетной, особенно в адаптационный период, когда ребёнок находится в состоянии психического и эмоционального напряжения.
В исследованиях Е.О. Смирновой, Н.Н. Авдеевой, Л.Н. Галигузовой показано, что наиболее сложно привыкание происходит у детей второго года жизни. Все недостатки выражены в этом возрасте сильнее, чем у детей старше двух лет. Р.В. Тонкова-Ямпольская указывает в своих работах на то, что нарушения эмоционального состояния сказываются на системе реактивности и специфического иммунитета, что ухудшает здоровье ребенка. Ученые А.Г. Атанасова и Л.Г. Голубева рассматривали причины трудного привыкания детей к среде в группе. Одной из таких причин является рассогласование между слишком затянувшейся эмоциональной формой общения ребенка с взрослым и становлением новой ведущей деятельностью манипуляций с предметами, требующей другой формы общения – сотрудничества с взрослым. Незнакомая обстановка угнетает обычную активность детей. В исследованиях Л.В. Мокшанцевой рассматриваются виды адаптации (социальная и психическая) и указываются причины трудностей адаптации, которые имеют комплексный характер.
Несмотря на степень разработанности проблемы адаптации детей к условиям детского сада, остаются недостаточно проработанными вопросы по выявлению влияния индивидуальных особенностей ребенка на течение адаптации в ДОУ, и эта тема остается малоизученной.
Анализ психолого-педагогической литературы позволил выявить противоречие между необходимостью изучения проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения и недостаточной теоретической её разработанностью и методической оснащённостью в профессиональной деятельности воспитателей ДОУ.
На основе противоречия нами была выделена проблема исследования: какова совокупность индивидуальных особенностей ребенка, обеспечивающих эффективность адаптации ребенка раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.
Объект исследования: процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.
Предмет исследования: индивидуальные особенности детей раннего возраста влияющие на процесс адаптации.
Цель исследования: изучить влияние индивидуальных особенностей ребенка на течение адаптации в ДОУ.
Реализация поставленной цели обусловила решение следующих задач:
Изучить понятие социально - психологической адаптации, особенности адаптации ребенка к ДОУ;
Показать проявления индивидуальности в детском возрасте, ее влияние на процесс адаптации;
Раскрыть методические аспекты организации адаптации в ДОУ;
Разработать программа адаптации детей 2-3 лет к дошкольной образовательной организации;
Предствить динамику уровня адаптации детей 2-3 лет к дошкольной образовательной организации.
Цель, объект, предмет, проблема, противоречие обусловили следующую гипотезу: своевременная и адекватная диагностика адаптации и индивидуальных особенностей детей раннего возраста позволит предложить эффективное психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
База исследования: МАДОУ Большеталдинский детский сад.
Степень научной разработанности. К настоящему времени проведено большое количество исследований, посвященных определению факторов, оказывающих влияние на протекание процесса адаптации ребенка раннего возраста к дошкольному учреждению (К. Л. Печора, Г. В. Пантюхина, Л. Г. Голубева, С. Н. Теплюк, Л. Н. Галигузова, Л. В. Макшанцева, Т. Н. Филютина, Е. А. Чепракова и др.). Традиционно исследования факторов адаптации строятся вокруг изучения особенностей ребенка: состояния здоровья, возраста, потребности в общении со сверстником и взрослым, уровня развития предметной деятельности и самостоятельности.
Для осуществления цели исследования, решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами был использован комплекс взаимодополняющих исследовательских методов:
теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
эмпирические: наблюдение, анкетирование, обобщение психолого-педагогического опыта;
методы количественной и качественной обработки экспериментальных данных с их последующей интерпретацией.
Практическая значимость данной работы состоит в том, что основные выводы могут служить базой для дальнейших исследований вопросов адаптации младших дошкольников в ДОУ. Так же данный материла может быть полезен воспитателям ДОУ по вопросам адаптации младших дошкольников.
Структура работы. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложенийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
4 апреля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: изучить влияние индивидуальных особенностей ребенка на течение адаптации в ДОУ..docx
2020-08-20 15:46
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.5
Положительно
Работой автора очень доволен ВКР сдал на "Отлично" Никаких проблем при работе с автором не было Рекомендую
Хочешь такую же работу?
300 ₽
