Создан заказ №2637395
13 февраля 2018
Формирование познавательного интереса у старшеклассников на уроке математике посредством икт
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность. Активные процессы инновационного характера, происходящие в сфере образования, направлены на пересмотр содержания образования, обновление подходов к процессу воспитания и обучения детей. Педагогический процесс должен приобрести деятельностный характер, личностно-ориентированную направленность.
Опираясь на Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», необходимо акцентировать внимание на том, что современный образовательный процесс рассматривается с позиции непрерывности образования в течение всей жизни [44].
Именно поэтому в данный момент времени существует необходимость в реализации таких методов, которые способны развивать у детей познавательный интерес к содержанию образования и к процессу обучения. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Важная роль в этом отводится инновационным методам поиска информации, ее переработки, анализу, использовании в обучении. Причем эти методы начинают применяться уже при обучении начальной школе.
Одним из таких методов являются информационно-коммуникативные технологии (ИКТ). В методе ИКТ особое внимание акцентируется на формировании и развитии личности ребенка, его готовности к творческой, познавательной и общественно-трудовой деятельности, самостоятельности, социальной активности.
Применение метода ИКТ в рамках современного образовательного процесса на уроках математики также связано с требованием повышения качества образования, в рамках которого особое внимание уделяется преодолению трудностей, связанных с недостаточным уровнем проявления интереса к данному предмету, неумением применять полученные теоретические знания на практике.
В связи с этим становится актуальным поиск средств, обеспечивающих повышение познавательного интереса на уроках математики. Именно для этого в рамках школьного обучения развивают применение отдельных методов, одним из которых выступает метод ИКТ. Данный метод позволяет адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, решать различные проблемы самостоятельно, а также взаимодействовать с социумом в различных сферах жизнедеятельности.
Проблема исследования заключается в изучении педагогических условий, обеспечивающих развитие мотивации включения школьников в самостоятельную работу посредством ИКТ с целью формирования и развития познавательных интересов учащихся на уроках математики.
Особенности развития познавательных интересов и закономерности их развития были рассмотрены следующими исследователями: М.Ф. Беляев, Л.И. Божович, Л.А. Гордон, Г.И. Щукина.
Использование ИКТ в работе со старшими школьниками было изучено в работах: И.И. Баннова, О.А. Гребенникова, С.В. Попова, Н.А. Романова.
Объект исследования – познавательный интерес у учащихся старших классов.
Предмет исследования – особенности использования ИКТ на уроках математики с целью развития познавательного интереса детей старшего школьного возраста.
Гипотеза исследования – развитие познавательного интереса у детей старшего школьного возраста через ИКТ на уроках математики будет эффективным, если:
- ориентироваться на исходный уровень познавательного интереса старшеклассников;
- использовать интегрировано различные виды ИКТ.
Цель исследования – теоретически и практически определить влияние ИКТ на развитие познавательного интереса старшеклассников на уроках математики.
Задачи исследования:
1) Изучить понятие и сущность ИКТ в научной литературе
2) Определить особенности развития познавательных интересов старшеклассников
3) Рассмотреть ИКТ как средство развития познавательного интереса у старшеклассников
4) Реализовать опытно-экспериментальное исследование влияния ИКТ на развитие познавательных интересов у старшеклассников на уроках математики
Теоретико-методологическая база исследования:
Концепции, описывающие сущность ИКТ (Н.А. Бреднева, О.В. Брыкова, В.Г. Веселова, О.Б. Волжина, и др.);
Исследования специфики психического и интеллектуального развития детей старшего школьного возраста (Д.Б. Эльконин, Л.С. Выготский, Ж. Пиаже)
Работы, раскрывающие особенности использования метода ИКТ (И.И. Баннова, О.А. Гребенникова, Н.А. Гордеева, Н.В. Гузенко и др.).
Практическая значимость работы заключается в том, что на основе специфики познавательного интереса обучающихся старших классов была разработана система работы по формированию познавательного интереса на уроках математики с применением средств ИКТ.
Методы исследования:
1) теоретические: анализ, сравнение, обобщение научной литературы по проблеме исследования.
2) эмпирические: анкетирование, наблюдение
База исследования: МБОУ СШ 37 им. Н.К. Крупской.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, списка литературы, заключения и приложений.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
20 февраля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Формирование познавательного интереса у старшеклассников на уроке математике посредством икт.docx
2019-03-04 11:48
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.8
Положительно
Автор выполнил работу, по всем требованиям. Нос огромной задержкой, на связь выходила не сразу.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
