Создан заказ №2656792
26 января 2018
Познавательное развитие детей с ОВЗ в процессе продуктивной вида деятельности рисования.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Вопросами коррекционно – воспитательной работы с детьми дошкольного возраста, занимались ведущие ученные в этой области – Л.С. Выготского, М. Монтессори, Е. А. Екжановой, К. С. Лебединской, О. С. Никольской, А. И. Копытина, Е.А. Стребелевой, и др. Л.С. Выготский писал, что ребенок, развитие которого осложнено дефектом, «не есть просто менее развитой, чем его нормальные сверстники, он иначе развитой». (работа была выполнена специалистами Автор 24) Такие дети могут достигнуть в своем развитии того же, что и нормальный, но иным способом и иными средствами.Рассматривая дошкольный возраст, как стартовую площадку всей коррекционной работы, необходимо выделить одно из основных направлений – это развитие познавательной деятельности. Коррекционно-воспитательная работа усложняется из-за наличия у детей с ОВЗ дополнительных дефектов. И еще множество причин заставляют искать новые приемы и средства. Рисование рассматривается многими педагогами и психологами как наиболее эффективное средство развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ. Руководство детской изобразительной деятельности требует от воспитателя знания специфики творчества ребенка, особенностей развития ребенка с диагнозом ОВЗ. Успех обучения рисованию, в частности, в развитии познавательной деятельности у детей во многом зависит от того, какие методы и приемы использует педагог. Можно научить детей основным приемам изображения, оставив без внимания развитие у них изобразительно-выразительных умений, эмоциональной сферы, коммуникативной.
Поскольку, дети с ОВЗ испытывают трудности в общении, а рисование является хорошим средством для установления контакта между взрослым и ребенком, а так же средством определенной коррекции недостатков интеллектуального и эмоционального развития детей. Рисование способствует формированию более осмысленного восприятия предметов окружающей среды, умению различать их по цвету, форме, и т.д.Таким образом, выбранная тема курсовой работы «Познавательное развитие детей с ОВЗ в процессе продуктивной вида деятельности рисования» на сегодня является актуальной. Познавательный интерес, любознательность являются двигателями в успешном развитии ребенка. Развивать познавательную сферу у детей можно и нужно через ознакомление с окружающим миром. Дети всюду соприкасаются с предметами и явлениями природы: живой и неживой. Всё должно привлекать внимание ребенка, удивлять, давать богатую пищу для его развития.Но дети с замедленным развитием психики не отличаются любознательностью, они редко задают вопросы. Для детей с ЗПР и ОНР характерно отсутствие интереса, пассивность в исследовании окружающего мира, им трудно сформулировать цель, вопрос, поделиться с окружающими своими мыслями, вопросами. Дети нуждаются в помощи взрослых. Взрослый должен стать проводником ребенка в мир вещей, предметов, явлений и событий.
Объектом исследования в работе являются познавательные способности детей с ограниченными возможностями здоровьяПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
29 января 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Познавательное развитие детей с ОВЗ в процессе продуктивной вида деятельности рисования..docx
2018-06-07 14:22
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор справился с работой хорошо. Доработки вносил даже после окончания гарантийного срока, за что отдельное спасибо.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
