Создан заказ №2663011
29 января 2018
Культурная досуговая деятельность как фактор адаптации детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по социологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность
Среди категорий населения, нуждающихся в особой общественно-государственной заботе, особое место занимают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Именно они пополняют детские социальные учреждения, в частности детские дома. Статус социально незащищенных предоставляется этим детям: до достижения детьми 18-летнего возраста; до 23 лет, если дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, продолжают обучение. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Задача общества состоит в том, чтобы вырастить из них достойных граждан, привить им профессиональные и различные жизненные навыки, которые облегчат последующую социальную адаптацию.
Практически полжизни дети проводят в закрытом учреждении. В таких условиях важным фактором адаптации может послужить организация культурно-досуговой деятельности.
Отдых снимает усталость и напряжение, служит для восстановления жизненных сил и душевного равновесия.
Развлечение как досуговая деятельность имеет компенсационный характер, исполняет роль психологической разрядки, эмоциональной разгрузки, обеспечивает человеку смену впечатлений.
Самообразование как досуговая деятельность согласно мнению направлено на приобщение людей к ценностям культуры. Повышая общую культуру личности, образовательная деятельность развивает ум, способности, познавательные интересы, эстетические и нравственные чувства.
Наиболее высокий уровень досуговой деятельности достигается в творчестве. Творчество, отвечающее глубинным и универсальным потребностям человека в самовыражении, преобразовании действительности, поиске, экспериментировании, познании и изменении окружающего мира, помогает совершенствовать бытие, отношение к самому себе, создавать новое. Творческая досуговая деятельность поднимает личность на новую ступень – от потребителя духовных ценностей до их создателя.
Дети–сироты, проживающие в детских домах, должны иметь возможности для всестороннего развития, культурного и активного отдыха, занятий спортом.
Создавать условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга детей-сирот, восстанавливать здоровье и психологическое равновесие, удовлетворять потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения – всё это возможно при правильной организации культурно-досуговой деятельности сирот и детей, оставшихся без попечения родителей..
Гипотеза исследования заключается в предположении, что культурно-досуговая деятельность является фактором успешной адаптации детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей
Степень изученности. Проблема социальной адаптации воспитанников интернатных учреждений многоаспектна и находит отражение в научных исследованиях педагогики, психологии, социальной медицины, культурологии, социальной работы и социально-культурной деятельности. В отечественной психологии (Л. C. Выготский, Л. И. Божович, М. И. Лисина, B. C. Мухина, Д. Б. Эльконин и др.) вопросам адаптации отводится значительное место, в котором центральную роль занимает развитие личности ребенка.
Исследованием вопроса адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без печения родителей, средствами позитивной досуговой деятельности занималась О.В. Дутова.
Исследователей, изучающих тему вовлеченности воспитанников интернатных учреждений из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в позитивные формы досуговой деятельности не так много. Но достаточно широко изучаются адаптационные возможности позитивной досуговой деятельности на поведение дезадаптированных подростков в пространстве школ, средних и высших учебных заведений, социальных реабилитационных служб. Новым, но важным направлением исследования является возможность включения позитивной сферы досуговой деятельности как метода адаптации воспитанников.
Объект исследования: адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Предмет исследования: культурно-досуговая деятельность как фактор адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Цель исследования: изучить культурно досуговую деятельность как фактор адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
- раскрыть значение понятий адаптации и социальной адаптации, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- проанализировать необходимость социальной адаптации детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей
- выявить проблемы адаптации сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- раскрыть роль культурно-досуговой деятельности в процессе социально-педагогического сопровождения воспитанников детского дома и рассмотреть направления культурно-досуговой деятельности необходимые для адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- изучить опыт культурно-досуговой деятельности как фактора адаптации сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Ульяновского детского дома «Гнездышко».
В работе использованы следующие методы исследования: теоретический анализ литературы, сопоставление, систематизация, опросные методы (беседа, анкетирование), наблюдение.
База исследования: Областное государственное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Ульяновский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья «Гнёздышко» (ОГКОУ Ульяновский детский дом «Гнездышко»).
Структура курсовой работы. Работа включает в себя введение, две главы, заключение, список использованной литературы.
Теоретическая значимость работы. Включение сирот, подростков в социально-культурную систему связей и отношений, открытие новых жизненных перспектив, реальных путей успешной социальной адаптации, формирование базовых ценностных ориентаций, установок личности, предотвращение девиантного поведения - такова основная характеристика профилактической социально-культурной деятельности, имеющей целью социальную адаптацию детей-сирот, подростков, выпускников интернатных учреждений.
Разработка системы мер, направленных на преодоление трудностей и проблем, стоящих перед воспитанниками в плане их социальной адаптации, является одной из главных задач работы детского дома. Программа социальной адаптации воспитанника должен представлять собой комплекс мероприятий, направленных на разрешение вышеуказанных проблем.
Практическая значимость исследования заключается в том, что выводы и рекомендации могут быть использованы при решении задач по повышению культурно досуговой деятельности детей-сирот, а также при разработке конкретных программ по развитию детского дома. Опыт работы по социальной адаптации детей-сирот может быть использован в деятельности государственных организаций при выработке направлений по социализации детей-сирот, в проектировании социокультурных программ профилактической направленности в досуговой и образовательной сферахПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
1 февраля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Культурная досуговая деятельность как фактор адаптации детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей.docx
2018-02-04 19:03
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отличная работа, выполнено в короткие сроки, все условия прекрасно соблюдены! Большое спасибо!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
