Создан заказ №2706651
18 февраля 2018
Профилактика межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность. Конфликты – неотъемлемая часть нашей жизни. В настоящее время проблема конфликта считается важной как в преподавательском процессе, так и в обыденной жизни. Конфликт считается одной из многоцелевых характеристик общества и основной движущей силой его формирования. Это один из более разноречивых феноменов и главных элементов абсолютно всех изменений и преображений.
Процесс преподавания и воспитания, как и любое иное развитие, неосуществим без противоречий и конфликтов разного характера. (работа была выполнена специалистами Автор 24) На межличностный конфликт смотрят сегодня как на крайне важное проявление в области образования, которое невозможно игнорировать и которому обязано быть уделено особенное внимание.
По суждению Ю.Ф. Лукина, сфера образования считается одной из наиболее конфликтных в жизнедеятельности сообщества. Трудности взаимодействия соучастников преподавательского процесса обретает все большую остроту для нынешней школы. Школьные конфликты служат фактором множества неблагоприятных явлений [9].
В младшем школьном возрасте проблема профилактики конфликтов, на наш взгляд, особенно актуальна. В данный промежуток дети делают первоначальные шаги к взрослой жизни - обучаются взаимодействовать в коллективе, решать трудности взаимопонимания и т.д. По этой причине им следует уметь конструктивно конфликты, чему и содействует профилактика.
В настоящее время выявлено разногласие между возрастающими требованиями учебного процесса и недостающими функциональными способностями младших школьников. Помимо этого, в научной литературе нет конкретных данных, затрагивающих умений решать конфликты. Не выработана главная стратегия преподавательской и психологической реабилитации детей, оказавшихся в трудной для себя остроконфликтной ситуации, которая дала возможность бы организовать их обычное психическое формирование. Но, как известно, неразрешенные проблемы и конфликты содействуют расстройству психики.
В связи с этим непосредственно в младшем школьном возрасте, когда стремительно создаются ключевые свойства персоны ребенка, особенную важность обретает изучение способности решать конфликты. В ходе учебной деятельности молодые школьники оказываются в проблематичных ситуациях, приводящим к конфликтам, к плодотворному разрешению которых они не склонны.
Традиционно конфликты детей рассматриваются как явления, сопряженные с отклонениями от так именуемого нормативного поведения, нарушающего нравственные и правовые нормы (Л. Козер, А.Н. Личко) [11]. Конфликты исследуются кроме того в аспекте взаимосвязи с поведением агрессивного характера (А.С. Белкин, В.Н. Гуров, Д.И. Фельдштейн) [2,26].
Конфликты в популярных научных источниках определяются с позиции общей характеристики, где делается упор на спонтанно образующихся ситуациях. Они отображают отношение детей с окружающими. Но, анализ конфликтов с позиций уровня формирования младших школьников в нынешнее время не имеется. Нет конкретных данных, характеризующих важность конфликтных проявлений в развитии ребенка.
Проблемой профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в школе занимались: Анцупов А.Я. [1]., Гришина Н.В. [6]., Дубовской Е.М. [7]., Журавлёв А.Л. [8]., Козырева Г.И. [10]., Корнелиус Х. [12]., Петровская Л.А. [20]. и др.
В основе нашего исследования лежит следующее противоречие: существует необходимость в профилактике межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации, однако, на практике не ведется деятельность по различным ее направлениям.
Проблема исследования: каковы направления, формы и методы профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации?
Обозначенные противоречие и проблема обусловили выбор темы исследования: «Профилактика межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации».
Объект исследования: процесс профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: направления, формы и методы профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и частично апробировать программу профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации.
Гипотеза исследования: вероятно, процесс профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста будет осуществляться успешно при соблюдении следующих условий:
- осуществление работы с обучающимися, педагогами и родителями.
- будут подобраны рациональные формы и методы профилактики межличностных конфликтов у детей.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. дать психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста.
2. проанализировать понятия «межличностный конфликт», «Профилактика межличностных конфликтов» и раскрыть их содержание.
3. описать направления, формы и методы профилактики межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации.
4. проанализировать деятельность ГКОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении» по профилактике межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста
5. провести первичную диагностику причин межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в ГКОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»
Методы исследования:
Теоретические методы: анализ, сравнение, обобщение.
Эмпирические методы: наблюдение, беседа, социометрический опрос, анализ документов, проективные техники, математическая и графическая обработка данных.
База исследования: ГКОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из ведения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, 7 приложенийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
25 февраля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Профилактика межличностных конфликтов детей младшего школьного возраста в общеобразовательной организации.docx
2018-02-28 13:14
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор замечательный. Если хотите супер работу то только к ней.. Спасибо большое за работу!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
