Создан заказ №2712025
20 февраля 2018
Развитие музыкально-творческих способностей учащихся путем использования музыкально-игровой драматизации
Как заказчик описал требования к работе:
Необходимо написать и оформить курсовую работу по педагогике. Пишите, пожалуйста, сразу сколько будет стоить курсовая работа.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Универсальным средством в развитии и воспитании музыкально-творческой личности всегда являлось искусство. Это обосновано тем, что оно способно передавать опыт эстетического восприятия и моделирования мира по законам добра и красоты. Искусство представляет собой исторически сформированный социально-духовный опыт, который обладает уникальным энергетическим свойством и способно передавать эту энергетику потомкам. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Но на практике искусство не является основной жизненной и духовной ценностью. Среди причин, которые объясняют этот недостаток, есть и те, которые связаны с педагогикой искусства. Необходимо отметить, что современные педагогические системы обучения искусству нацелены на профессиональные умения и навыки какого-нибудь из видов искусства. В основе содержания такого обучения – профессиональные умения, а творчество детей оценивается только в соответствии с критериями профессионализма. Нормальное развитие ребёнка в младшем школьном возрасте предполагает занятие различными видами искусств, в первую очередь – музыкой, художественным движением (музыкально-пластическим), изобразительным искусством. Художественная природа искусства способствует познанию ребёнком своей природы. Происходит формирование в сознании личности ребёнка системы ценностных ориентаций во взаимоотношении со средой и людьми. Следует отметить, что для успешного саморазвития детям непременно нужны импульсы осознания успеха, вдохновения. Они позитивно влияют на психику детей и их деятельность. Формирование ценностных ориентаций детей ученые предлагают осуществлять в ходе проведения уроков-музыкальных путешествий, уроков-драматизаций (термин Н.А. Ветлугиной), уроков-дискуссий, на которых реализуется диалогичная в своей основе и поисковая по направленности музыкально-игровая деятельность младших школьников. Поисковая музыкально-игровая деятельность детей на данных уроках находит реализацию в играх-диалогах, играх-импровизациях, музыкально-дидактических играх, развивающих играх, в частности в музыкально-игровой драматизации, импровизации на заданную тему, сочинении песен и стихотворений.
Одним из средств формирования музыкально-творческих способностей детей может быть музыкально-игровая драматизация. В современной музыкальной педагогике отражены многочисленные тенденции развития общества, изменения системы образования и ступени развития музыкального искусства. Она непосредственно базируется на современных научных исследованиях других областей знания – психологии, философии, физиологии. Многочисленны подходы к музыкальному образованию и воспитанию детей, их активно разрабатывали Б.В. Асафьев [10], Э.Б. Абдуллин [3], Г.В. Иванченко. Музыкально-слуховая деятельность глубоко исследовалась как в отечественной, так и зарубежной литературе. Это отражено в работах Е.В. Назайкинского [41], В.Д. Остроменского [44], Г.С. Тарасова [50], в исследованиях В.В. Медушевского [38], А.Л. Готсдинера [23] и дрПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
23 февраля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Развитие музыкально-творческих способностей учащихся путем использования музыкально-игровой драматизации.docx
2018-02-26 11:04
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отличная работа!Очень переживала , т.к делаю курсовую первый раз! Автору спокойно можно довериться, работа сдана в срок, все требования выполнены, очень отзывчиво, понимающе и продуктивно!Преподаватель поставил "отлично"!Спасибо большое ,Вам!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
