Создан заказ №2844815
2 апреля 2018
Проектная деятельность как средство развития учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике
Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить дипломную работу по педагогике с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Главное задание перестройки современной отечественной школы - повышение эффективности учебно-воспитательного процесса с целью содействия всестороннему и гармоничному развитию человека, его интеллектуальному и моральному росту. В это время особенно актуального значения приобретает проблема воспитания развитой личности в социально-педагогических условиях её жизнедеятельности.
Интерес к познанию окружающей среды выступает в качестве своеобразного эпицентра развития личности, ее познавательной самостоятельности, формирование позитивного отношения к результатам собственного труда. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Учебная работа занимает ведущее значение в удовлетворении и развитии интересов учеников.
Проектная же деятельность, которая является связующим звеном между учебой в школе и внешкольным образованием, имеет определенные преимущества в этом направлении: широкое охватывание школьников разнообразными и интересными формами организации досуга, добровольность выявления интереса к учебным предметам или деятельности, связанной с ними, удовлетворение интересов учеников в областях знаний, которые выходят за пределы школьной программы. Учитывая это актуализируется проблема изучения феномена формирования и развития учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике.
Анализ состояния проблемы формирования познавательных интересов и становления личности в проектной деятельности в психолого-педагогической и методической литературе показал, что она еще не получила надлежащего освещения, рассматривается эпизодически, отсутствует анализ системы средств и методов целеустремленного развития интересов. Учитывая это, возникает проблема исследовать отмеченный процесс, который относится к сложным феноменам.
Важная роль интереса в становлении личности школьника. Ребенок реализует свой интерес в процессе основной деятельности, потому что сильнейшим мотивом в учебе является именно познавательный интерес, который активно взаимодействует с системой ценностных ориентаций, целями, результатами деятельности, отображает все составные личности: интеллект, волю, чувство. При определенных условиях интерес является средством живой, увлекательной учебы, определяет интенсивное и сосредоточенное развитие познавательной деятельности, перерастает в стойкую черту характера.
В условиях спонтанного развития познавательного интереса для большинства школьников характерна неосознанность и неустойчивость интересов, склонность к репродуктивной деятельности, ограниченность знаний программного содержания, отсутствие инициативы и стремления к самоопределению. Это негативно влияет на личные достижения в учебе.
Таким образом, возникает противоречие между необходимостью формирования учебно-познавательного интереса у младших школьников, дидактическим потенциалом использования метода проектов в их формировании и недостаточной разработанностью практических рекомендаций по использованию этого метода для формирования геометрических понятий.
Этим противоречием определяется проблема исследования: каков должен быть комплекс проектов для формирования учебно-познавательного интереса у младших школьников?
Цель исследования: изучить особенности проектной деятельности как средства развития учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике.
Объект исследования: развитие учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике
Предмет исследования: особенности проектной деятельности как средства развития учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике.
Для реализации цели были определены следующие задачи:
раскрыть сущность понятия «проектная деятельность», необходимость и возможность её использования в начальной школе;
выявить особенности формирования познавательного интереса у детей младшего школьного возраста;
определить условия развития познавательного интереса в процессе организации проектной деятельности;
выявить уровень сформированности учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике;
раскрыть использование проектной деятельности как средства развития учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике;
проанализировать результаты экспериментальной работы.
Гипотеза исследования: применение метода проектов в процессе обучения математике позволит повысить уровень познавательного интереса младших школьников.
Методы исследования:
- теоретические: анализ методической и психолого-педагогической литературы по теме исследования, синтез, обобщение;
- эмпирические: диагностические методы (методики изучения познавательного интереса, наблюдение, анализ документации), праксиометрические методы (констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты);
- методы обработки результатов исследования (количественный и качественный анализ).
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложенияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
9 апреля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Проектная деятельность как средство развития учебно-познавательного интереса в процессе обучения математике.docx
2018-04-12 22:14
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Огромное спасибо за отличную работу! Автор- профессионал своего дела! Очень Вам благодарна за оказанную помощь. Желаю удачи и успехов в работе! Рекомендую, обращайтесь! Не пожалеете!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
