Создан заказ №2918950
22 апреля 2018
Цель исследования – выявить и проанализировать лингвокультуремы тематической группы «Food» как средства передачи культурозначимой информации в англоязычном медиатексте.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по английскому языку. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе возрастает роль средств массовой информации и коммуникации (телевидение, мультимедийные компьютерные системы, Интернет, печатные СМИ, кино), без использования которых уже нельзя представить себе жизнь и образование. В условиях информационного общества, от специалистов по преподаванию иностранного языка требуется не только высокая квалификация, но и умение критически и творчески мыслить, совершенствоваться и адаптироваться к быстро меняющимся потребностям социума, что представляет собой целый комплекс задач. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Необходимо научить субъекта преподавательской деятельности ориентироваться в информационном пространстве: уметь находить и передавать важную информацию, анализировать ее, отделять истинное от ложного.
СМИ, их содержание и способы передачи информации являются хорошим источником для того, кто изучает иностранный язык. Медиатексты – это аутентичные источники актуальной информации лингвистического, социокультурного и лингвострановедческого характера. С помощью медиатекста можно ознакомиться с новейшими лексико-стилистическими изменениями языка, а также с современными тенденциями его развития. Кроме того, из языковой структуры студент узнает много интересной и полезной имплицитной информации об обществе, язык которого он изучает. Заметим, что в языке СМИ прослеживаются и лексико-грамматические, и стилистические изменения, которые представляют новейший англоязычный медиатекст, где можно наблюдать, насколько речь масс-медиа соотносится с литературной нормой, видеть культурологический контекст, в котором медиатексты собственно и создаются. Именно этот общественно-культурный контекст вызывает наибольшие трудности у обучающихся. Незнание культуры, быта англоязычных стран, непонимание прецедентных феноменов часто затрудняют восприятие и толкование содержания медиатекста. В рамках нашего исследования рассмотриваются лингвокультурные феномены, связанные с едой, традиционными и инновационными блюдами, названия которых также отражают процессы культурного, социального и даже политического характера. Все сказанное выше объясняет актуальность темы исследования.
Цель исследования – выявить и проанализировать лингвокультуремы тематической группы «Food» как средства передачи культурозначимой информации в англоязычном медиатексте.
Достижение обозначенной цели подразумевает реализацию следующих задач:
1. Ознакомиться с исследованиями языка СМИ в рамках медиалингвистики.
2. Рассмотреть медиатекст в контексте медиалингвистических исследований.
3. Изучить особенности отражения когнитивной реальности в медиатекстах.
4. Проанализировать медиатексты тематической рубрики «Food» в лингвокультурологическом аспекте, установить перечень используемых в них лингвокультурем тематической группы «Food».
5. Разработать лингвокультурный комментарий выявленных в текстах лингвокультурем тематической группы «Food».
6. Обозначить перспективы использования культурозначимой информации медиатекстов в практике преподавания английского языка.
Тема лингвистических исследований медиатекстов как источника культурозначимой информации рассматривалась следующими учеными: С.И. Бернштейн, А.Д. Васильев, А.Н. Васильева, В.Г. Костомаров, Л.П. Крысин, М.В. Панов, К.А. Рогова, Ю.В. Рождественский, Д.Н. Шмелев, А.Д. Шмелев и др. Вместе с тем, лишь небольшая доля изученных нами трудов затрагивает вопрос использования данных текстов в ходе преподавания английского языка.
Материалом исследования послужили опубликованные Интернет-версии статей тематической рубрики «Food» издания The Telegraph в период с октября 2017 года по март 2018 года. В ходе анализа статей были отобраны 100 лингвокультурем тематической группы «Food», перечень которых представлен в Приложении А.
Следующие методы исследования использованы в ходе реализации работы, учитывая её специфику, поставленные цели и задачи: анализ теоретических источников по теме работы, метод лингвокультурного описания совместно с лингвокультурным комментированием, контекстуальный анализ, а также метод сплошной выборки.
Новизна работы заключается в нескольких аспектах: 1) исследовательская картотека, сформированная с целью проведения настоящего исследования; 2) составленные лингвокультурные комментарии отобранных единиц; 3) разработанный комплекс упражнений и учебно-методические материалы, которые могут быть использованы в средней школе в 11 классе при изучении темы «Food, Life Style and Health Maintenance».
Важно отметить, что реализация разработанных упражнений и учебно-методических материалов потребует создать условия для работы в команде, для толерантного восприятия социальных, культурных и личностных различий школьников, действуя в соответствии с базовыми нормативно-правовыми документами сферы образования. Кроме того, реализуя учебные цели, преподаватель будет иметь возможность ознакомить учащихся с образом жизни представителей других стран и носителей других языков, представить учащимся имеющиеся модели пищевого поведения, способы поддержания своего здоровья посредством правильно подобранной и сбалансированной пищи.
Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, выводов к ним, заключения, списка использованной литературы (всего 76 позиций, среди которых – 34 на английском языке) и приложений. Первая глава сосредоточена на формировании теоретико-практической базы исследования, во второй главе представлена систематизация отобранных лингвокультурем, а также лингвокультурный комментарий некоторых из отобранных единиц; третья глава работы посвящена рассмотрению перспектив изучения лингвокультурем как источника культурозначимой информации на уроках английского языка в школеПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
29 апреля 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования – выявить и проанализировать лингвокультуремы тематической группы «Food» как средства передачи культурозначимой информации в англоязычном медиатексте..docx
2019-06-19 11:43
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отзывчивый и оперативный автор, помог выйти из трудной ситуации и сделал работу за пару дней. Очень благодарен!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
