Создан заказ №2939340
28 апреля 2018
Цель исследования: проанализировать использование современных технологий в обучении английскому языку, привести примеры их применения в общеобразовательных учебных заведениях.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Если бросить ретроспективный взгляд на историю развития цивилизации, то нетрудно установить, что люди всегда прибегали к использованию вспомогательных средств для достижения большей результативности в обучении подрастающего поколения. Первые случаи более или менее широкого использования технических средств в обучении иностранным языкам появляются в первом и втором десятилетиях XX века, когда появилась "чудо века" - граммофонная пластинка. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Новое средство, с помощью которого демонстрировалось "законсервированное звучание", привлекло внимание не только учителей-энтузиастов, но и ряд специалистов-филологов и педагогов.
Проблемой применения современных технологий (далее СТ) занимались также многие психологи и лингвисты. Изучение целесообразности использования СТ в учебно-воспитательном процессе происходило по нескольким направлениям. Например, профессор Е.C. Полат наряду с другими исследовала проблему применения информационных технологий в образовании, исследователи А.Н. Леонов и Е.И. Машбиц изучали проблемы обеспечения учебного процесса компьютерными средствами, а такие ученые, как Н.П. Аносова, М.А. Бовтенко и многие другие сделали предметом своего исследования использования современных технологий в изучении иностранного языка. Однако вышеприведенные труды полностью раскрывают потенциал использования СТ в общеобразовательных учебных заведениях, чем, собственно, обусловлена актуальность выбранной темы.
В последние годы вопрос о применении новых технологий в средней школе поднимается все чаще. Это происходит прежде всего потому, что они позволяют не только улучшить существующие методики, но и способствуют появлению новых форм и методов преподавания, принципиально нового подхода к процессу обучения. Кроме того, содержательная основа массовой компьютеризации в образовании, безусловно, связана с тем, что современный компьютер представляет собой эффективное средство оптимизации условий умственного труда вообще, в любом его проявлении. Так, Р. Уильямс и К. Макли в своей статье "Компьютеры в школе" пишут: «Есть одна особенность компьютера, которая раскрывается при использовании его как устройства для обучения других и как помощника в приобретении знаний - это его бездушие. Машина может "дружелюбно" общаться с пользователем и в какие-то моменты "поддерживать" его, однако она никогда не проявит признаков раздражительности и не даст почувствовать, что ей стало скучно. В этом контексте применения компьютеров является, возможно, наиболее полезным при индивидуализации обучения» [4, c. 43].
На современном этапе разработкой и внедрением в учебный процесс новых технологий уже активно занимаются такие исследователи как Е.С.Полат, Е. И. Дмитреева, С. В. Новиков, Т. А. Полилова, Л. А. Цветкова и др. Так, А. И. Руденко-Моргун в своей статье "Компьютерные технологии как новая форма обучения" пишет: «Мы живем в веке информационной, компьютерной революции, начавшейся в середине 80-х годов и которая до сих пор продолжает наращивать темпы. Вот ее основные вехи: появление персонального компьютера, изобретение технологии мультимедиа, внедрение в нашу жизнь глобальной информационной компьютерной сети Интернет. Все эти нововведения легко и незаметно вошли в жизнь: они широко используются почти во всех профессиональных сферах и в быту» [16, c. 12].
Актуальность темы исследования обусловлена стремительным информационным и технологическим прогрессом. На сегодняшний день все больше и больше появляется различных методик и технологий обучения и воспитания с помощью СТ. Кроме того, вопросы применения СТ в условиях обычной школы еще требует разработки.
Объект исследования: урок английского языка с применением современных информационных технологий.
Предмет исследования: место современных технологий в обучении английскому языку.
Цель исследования: проанализировать использование современных технологий в обучении английскому языку, привести примеры их применения в общеобразовательных учебных заведениях.
Задачи исследования:
1) изучить понятие современных технологий в обучении;
2) рассмотреть цели и задачи применения современных технологий в обучении английскому языку
3) проанализировать критерии современных технологий в обучении и принципы их использования;
4) рассмотреть способы использования современных технологий;
5) исследовать особенности применения компьютерных технологий в обучении английскому языку;
6) изучить Интернет как источник дополнительной информации на старшем этапе изучения английского языка;
7) рассмотреть специфику создания и использования обучающих мультимедиа презентаций на уроках английского языка;
8) проанализировать особенности применения мультимедийной доски на уроке английского языка;
9) рассмотреть особенности планирования урока с использованием современных технологийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
1 мая 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: проанализировать использование современных технологий в обучении английскому языку, привести примеры их применения в общеобразовательных учебных заведениях..docx
2021-03-29 11:05
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.9
Положительно
Работой очень довольна, работа выполнена в срок с запасом, преподаватель принял с первого раза. Спасибо огромное!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
