Создан заказ №2962351
4 мая 2018
Влияние чтения художественной литературы на развитие эмпатии дошкольников
Как заказчик описал требования к работе:
Нужно сделать курсовую работу по литературе за 7 дней, оформлять не нужно, главное все подробно расписать в курсовой и список источников литературы приложить.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения рассматривается на основе «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Концепция разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию РФ. (работа была выполнена специалистами author24.ru) В России 27 августа 2013 года Советом Министерства образования и науки РФ утвержден новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
В условиях перехода на новые ФГОС ДО, определены основные задачи духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Важнейшими задачами являются формирование гуманного отношения к людям и окружающей природе, формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений и эмпатийный чувств (сочувствия, сопереживания, дружелюбия в общении с окружающими, взаимопонимания и искренности, уважения к личности).
Проблема формирования отношений к другим людям и окружающему миру представляет в детском возрасте одну из самых интересных проблем психологии. Психология эмоций как раз является одной из самых немногих проблем, которым неизменно уделяется внимание, как в современной, так и в традиционной науке, вопрос развития эмпатических переживаний детей дошкольного возраста принадлежит к числу наименее изученных. В связи с этим представляется интересным анализ исследований, которые посвящены проблеме эмпатии. Анализ проблемы эмпатии, методов и условий ее формирования в старшем дошкольном возрасте приобретает огромное значение не только лишь для развития навыков и умений полноценного общения, но также и для формирования личности самого ребенка, его приобщения к внутреннему миру остальных людей. От того, какое отношение (отрицательное или положительное) будет у ребенка к его окружающим людям, будет зависеть вся его дальнейшая жизнь — успех в деятельности, отношения с родными людьми, со сверстниками, адаптация в меняющемся и сложном мире отношений.
По мнению многих ученых наиболее важным и значимым в воспитании ребенка, развитии его эмоциональной сферы считается «развитие его социальных эмоций и чувств, которые содействуют процессу социализации ребенка, становлению его отношении с окружающими, обществом».
Дошкольный возраст - важнейший период развития, в котором складывается детская личность, развиваются инициатива, духовность, нравственность, самопознание, социальная активность, самостоятельность. Данный период развития ответственен за дальнейшую жизнедеятельность человека, поэтому так важно в этом возрасте определить эффективные пути развития эмпатии, эмоциональной отзывчивости, гуманности.
Эмпатия, способность личности эмоционально откликаться на переживания других людей, считается основной социальной эмоцией, подразумевает субъективное восприятие другого человека, проникновение в его внутренний мир, понимание его переживаний, мыслей и эмоций
Исследования показывают, что эмпатия занимает ведущее место в формировании качеств, определяющих уровень эмоционально-нравственной культуры личности, и особую значимость в этом процессе имеет старший дошкольный возраст.
В современных условиях дефицита теплоты человеческих отношений, негативных изменений социально-экономической ситуации в обществе особо остро встает проблема одиночества, безразличия. В связи с этим проблема эмпатии как способности к переживанию и сочувствию становится наиболее актуальной.
Проблемой нашего исследования является чтение художественной литературы как средства развития эмпатии у детей дошкольного возраста.
Цель: исследовать влияние чтения художественной литературы на развитие эмпатии у детей дошкольного возраста.
Объект: эмпатия у детей дошкольного возраста.
Предмет: влияние чтения художественной литературы на развитие эмпатии у детей дошкольного возраста.
Гипотеза: Возможно, развитие эмпатии у дошкольников при чтении художественной литературы будет проходить более успешно (при соблюдении эмоциональной насыщенности произведений, социально-нравственного смысла, соответствии возрасту).
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития эмпатии у детей дошкольного возраста.
2.Провести исследование эмпатии у детей дошкольного возраста.
3.Подобрать и реализовать систему занятий с чтением художественной литературы, направленной на развитие эмпатии у дошкольников.
4. Провести сопоставительный анализ первичной и повторной диагностики эмпатии у дошкольников.
Методологической основой исследования выступили труды отечественных и зарубежных исследователей по проблеме эмпатии (Л.С.Выготского, Л.И. Божович, М.И.Лисиной, А.В.Запорожца, К.Роджерса, Т.П.Гавриловой, Л.П.Стрелковой и др.).
Выборка представлена детьми дошкольного возраста (5 — 6 лет) в количестве 40 человек (20 человек экспериментальная группа, 20 человек контрольная группа).
Организация эксперимента:
1. Определение исходного уровня эмпатии в экспериментальной и контрольной группах.
2. Формирующий эксперимент (проведение занятий по чтению художественной литературы).
3. Контрольная диагностика результатов эксперимента.
Методики:
1. Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке» (авторы Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина).
2. Методика «Беседа с использованием проблемных ситуаций» (авторы Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина)
3. Наблюдение в ситуации взаимодействия.
4. Анкетирование родителей.
Этапы исследования:
1.Анализ публикаций по теме исследования, постановка цели, определения объекта, предмета исследований.
2.Подбор методик изучения эмпатии у дошкольников, первичная диагностика.
3.Подбор художественной литературы для чтения, проведение встреч-занятий по чтению литературы.
4.Повторная диагностика, анализ полученных результатов исследования.
Выпускная квалификационная работа включает в себя введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложениеПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
7 мая 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Влияние чтения художественной литературы на развитие эмпатии дошкольников.docx
2018-05-10 07:07
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Работа сделана быстрее назначенного срока, выполнена замечательно, недорого и при этом очень качественно. Сам автор - приятный в общении человек и поддерживает контакт. Очень рада сотрудничеству, спасибо большое!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
