Создан заказ №3048688
23 мая 2018
Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в воспитании
Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить курсовую работу по педагогике с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
Введение
В свете современных тенденций воспитание ребенка не просто обязано опираться на существующую стандартную схему, оно должно задаваться целью дать социуму новую яркую личность, восхищающую и удивляющую красками собственной натуры и характера. Такое положение диктуется динамично развивающимся обществом. На жизненной арене появляются люди нового типа - раскрепощенные, прагматичные в своих мыслях и действиях, независимые в поступках и свободные от шаблонов. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Важнейшей на сегодняшний день концепцией является концепция личностно-ориентированного воспитания.
Личностный подход в образовательной деятельности заключается в ориентации педагога на личность воспитанника как цель, субъект, результат и критерий ее эффективности. Данный подход рассматривается педагогами и психологами как методологическая установка, имеющая принципиальное значение. Его значение объясняется тем, что воспитанник – ребенок, человек – наделен собственной активностью, т.е. является также и субъектом воспитания.
Грамотное использование личностного подхода в воспитании предполагает владение педагогами такими понятиями, как личность, субъектность, субъектный опыт.
Понятие личности – одно из основных понятий психологии, поэтому оно имеет множественное толкование. Различающиеся дефиниции дают Б. С. Гершунский, М. С. Каган, К. К. Платонов и др. По мнению В. С. Леднева, в контексте личностного подхода в педагогике целесообразно выделить следующие основные стороны структуры личности: функциональные механизмы психики, к которым относятся такие механизмы, как восприятие информации, мышление, память, эмоции, внимание, воля, психомоторика и т.д.; обобщенные типологические свойства личности (характер, темперамент, способности); опыт личности.
Личностно-ориентированный подход подразумевает в себе не формирование личности с заданными показателями, а создание условий для полноценного выявления и стремительного развития соответственных личностных функций субъектов всего образовательного процесса. Личностный подход с точки зрения направления деятельности педагога – это базовая ценностная ориентация высококвалифицированного педагога, определяющая его позицию во взаимодействии индивидуально с каждым ребенком в общем коллективе. Личностный подход подразумевает помощь педагогу и ребенку в осознании себя личностью, выявлении, раскрытии их индивидуальных особенностей и возможностей, становлении четкого самосознания, в воплощении личностно-значимых и общественно приемлемых способов самоопределения, самореализации и самоутверждения на протяжении всего образовательного периода. На основании данного утверждения можно сделать актуальный вывод об объективной необходимости реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании на всех уровнях образования. [5, c. 30 – 31].
Цель работы: обоснование реализации личностно – ориентированного подхода в воспитании на примере учащихся младших классов МАОУ СОПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
26 мая 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в воспитании .docx
2018-05-29 21:38
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Огромное спасибо автору! Работа была сделать на "отлично". Очень довольна. Буду обращаться еще.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
