Создан заказ №3147236
11 августа 2018
Цель исследования – рассмотреть специфику деятельности воспитателя по подготовке детей с нарушениями интеллекта к школе.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
С учетом постоянного увеличения числа младших школьников с нарушением интеллекта проблема подготовки к школьному обучению занимает важное место в современной специальной педагогике и вопрос специфики деятельности воспитателя в этом аспекте остается одним из самых актуальных.
В ходе подготовки детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе педагогу необходимо привить умственно отсталому ребёнку навыки адекватного поведения на занятиях: умение слушать учителя, находить наиболее рациональные способы выполнения заданий, сопоставлять полученные результаты с поставленной целью, давать оценку свей работе и т.д. (работа была выполнена специалистами Автор 24)
Помимо основных учебных навыков воспитателю необходимо обеспечить возможность адаптации, социализации, интеграции, сформировать произвольное поведение - что является основой успешной обучаемости детей. Для обеспечения наибольшей эффективности процесса подготовки детей дошкольного возраста, с нарушениями интеллекта к школе, воспитателю необходимо разработать программу и определить специфику своей деятельности.
Современная дошкольная педагогика нацелена на исследования эффективных условий и средств, обеспечивающих качественную подготовку детей к школе. Научные поиски в этом направлении связаны с углублением подходов к пониманию феномена «готовность современного дошкольника к школе», с разработкой содержания. Педагогических условий и технологий подготовки детей к школьному обучению.
Проблему готовности дошкольников к школьному обучению раскрывали в своих исследованиях А.В. Хаустов, С.Н. Каштанова, Е.М. Горелова, Е.Н. Корнеева, М.В. Быкова. Анализ научных исследований показал, что вопросы клиники и диагностики умственной отсталости в дошкольном возрасте изучены достаточно подробно (К.С. Лебидинская, И.Ф. Марковская, Л.М. Шипицына и др.), освещена проблема психолого – педагогическое сопровождение детей с нарушениями интеллекта (Е.М. Горелова, Е.Н. Корнеева), однако сведения о специфике деятельности воспитателя по подготовке детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе представлены фрагментарно и нуждаются в дополнительном исследовании. Этим обусловлена актуальность исследования.
В ходе проведенного анализа психоло-педагогической и методической литературы нами было выявлено следующие противоречие: между необходимостью осуществления коррекционно-педагогического процесса обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта, направленного на подготовку к обучению в школе, и недостаточной разработанностью специфики деятельности воспитателя по подготовке детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе.
Из данного противоречия определена проблема исследования: каковы особенности специфики деятельности воспитателя по подготовке детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе?
Исходя и данной проблемы, была сформулирована тема исследования: «Специфика деятельности воспитателя по подготовке детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе».
Объект исследования – процесс обучения детей с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования – специфика деятельности воспитателя по подготовке детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе.
Цель исследования – рассмотреть специфику деятельности воспитателя по подготовке детей с нарушениями интеллекта к школе.
Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта
2. Изучить основные компоненты подготовки к школе, их характеристика
3. Выявить специфику деятельности воспитателя по подготовке детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе
4. Разработать программу подготовки детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта к школе.
Методологическая основа: теоретические положения по специфике деятельности воспитателя по подготовке детей с нарушениями интеллекта к школе Стребелевой Е.А., Катаевой А.А, Трофимовой Н.М., Дувановой Н.Б., Пушкиной Т.Ф., Симоновой А.Ф..
Методы исследования: теоретические (анализ и синтез научной литературы по теме исследования).
Практическая значимость: данная работа может быть использована в практической деятельности воспитателей и других специалистов дошкольных образовательных организаций.
Структура выпускной квалификационной работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложенияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
18 августа 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования – рассмотреть специфику деятельности воспитателя по подготовке детей с нарушениями интеллекта к школе..docx
2018-08-21 16:45
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор всегда была на связи, все предпочтения были учтены, мне все понравилось, большое спасибо!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
