Создан заказ №3178460
14 сентября 2018
ДОДЕЛАТь работу (переделать таблицу и заключение.)
Как заказчик описал требования к работе:
Доделать работу ИАР. Делать не много, времени нет...
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Игра́ – вид непродуктивной деятельности, с действиями, ограниченными правилами, которые направлены на создание, развитие и поддержание процесса в заданных границах.
В развитие дидактики как науки внесли существенный вклад Я. А. Ко-менский, И. Г. Песталоцци, И. Ф. Гербарт, Д.Дьюи, К. Д. Ушинский, П. Ф. Каптерев, М. А. Данилов, Б. П. Есипов, М. Н. Скаткин, Л. В. Занков и другие ученые. Они говорят, что «дидактические игры относятся к "рубежным играм", представляя собой переходную к той неигровой деятельности, которую они подготавливают. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Эти игры способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения. Для дидактических игр характерно наличие задачи учебного характера – обучающей задачи. Ею руководствуются взрослые, создавая ту или иную дидактическую игры, но облекают ее в занимательную для детей форму. Игра является ведущим видом деятельности ребенка дошкольника. Дидактическая игра направлена на активизацию умственной деятельности детей. Увлекательные дидактические игры создают у дошкольников интерес к решению умственных задач: успешный результат умственного усилия, преодоление трудностей приносит им удовлетворение. Все это делает дидактическую игру важным средством развития мышления дошкольников. Дидактическая игра содержит в себе большие возможности в обучении и воспитании дошкольников. Она может успешно использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка.
Актуальность. Проблема развития детского мышления является предметом научного исследования педагогов в течение многих лет. Дидактические игры, как увлекательная детская деятельность создают у дошкольников интерес к решению умственных задач: успешный результат умственного усилия, преодоление трудностей приносит им удовлетворение. Все это делает дидактическую игру важным средством развития мышления дошкольников. Дидактическая игра содержит в себе большие возможности в обучении и воспитании дошкольников. Она может успешно использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка.
Вместе с тем, педагоги дошкольных образовательных учреждений не в полной мере используют развивающий потенциал дидактических игр для развития мышления детей.
Обозначенное противоречие послужило основанием для выбора темы исследования: «Дидактическая игра как средство развития мышления у детей старшего дошкольного возраста, как научно-практическая проблема».
Объект исследования–процесс развития мышления детей шестого года жизни.
Предмет исследования–дидактическая игра как средство развития мышления детей шестого года жизни.
Цель работы: теоретическое обоснование необходимости развития мышления детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх и разработка соответствующего педагогического проекта.
Для достижения цели решались следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать научную и методическую литературу, опыт работы других педагогов по теме исследования;
2. Дать характеристику мышления детей шестого года жизни;
3. Провести начальную диагностику развития мышления детей шестого года жизни, сформулировать выводы;
4. Разработать педагогический проект с учетом полученных диагностических данных;
5. Сформулировать выводы и заключение работы.
Методы исследования:
1.Теоретические методы: изучение и анализ теоретических работ ученых по проблеме исследования, материалов из опыта работы;
2. Эмпирические методы: методика начальной диагностики, количественная и качественная обработка результатов исследования.
База исследования: МАДОУ «Детский сад "Планета Детства"п. Юго-Камский, дети старшего дошкольного возраста в количестве 20 человек.
Практическая значимость исследования: возможность применения материалов педагогического проекта педагогами ДОУ в работе с детьми.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список литературыПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
21 сентября 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
ДОДЕЛАТь работу (переделать таблицу и заключение.).docx
2018-09-24 04:00
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Защитилась на 4.
все прошло хорошо.
спасибо большое Ольге.
советую её.человек знающий свое дело)
работали с ней ещё после завершения заказа.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
