Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 1000 ₽
Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2
Пример заказа на Автор24
Студенческая работа на тему:
Внеклассная работа по естествознанию как средство развития исследовательской деятельности младшего школьника
Создан заказ №3437433
9 декабря 2018

Внеклассная работа по естествознанию как средство развития исследовательской деятельности младшего школьника

Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить дипломную работу по естествознанию с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
Введение Актуальность исследования. Образовательный процесс в Российской федерации сегодня идет в ногу с современными мировыми тенденциями. Об этом говорит внедрение в образовательную систему Федерального Государственного Стандарта, на данный момент уже второго поколения. Данный стандарт предполагает адаптацию образовательного процесса к существующим условиям жизни. В связи с этим для каждой ступени образования введены свои условные требования и результаты обучения. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Так же изменился подход к образовательному процессу и системе осваивания нового материала. Теперь учитель больше не играет главенствующие роли человека, выдающего весь «пакет» знаний. Теперь педагог лишь сопровождает обучающихся в освоении нового материала, направляет их. Его роль на этом фоне становится больше тьюторской. В младшем школьном возрасте происходит дальнейшее закладывание основ, фундамент личности, его ценностных ориентаций. Именно поэтому так важно на этом возрастном этапе развивать способность школьников к исследовательской деятельности. Как свидетельствуют психолого-педагогические исследования, в младшем школьном возрасте происходит формирование у детей и системы знаний, представлений о мире природы, «обеспечение» детей арсеналом необходимых умений и навыков исследования тех или иных процессов, происходящих вокруг. Как отмечает П.Г. Саморукова, при ознакомлении младших школьников с явлениями в природе обогащается кругозор детей, они получают представление о богатстве мира природы. Наряду с этим развивается интерес детей к природе, наблюдательность, любознательность, речь. По ее мнению, развитие исследовательской деятельности в младшем школьном возрасте может использоваться для развития интеллектуальных умений, так как представляет обширный материал для сравнения, установления причинно-следственных связей, применения знаний в новой ситуации. Разнообразие, яркость, красота природы, наглядность ее связей и зависимостей обеспечивают доступность их понимания детьми и оказывают существенное влияние на совершенствование их мыслительной деятельности, что проявляется в развитии логичности, самостоятельности мышления. Н.Ф.Виноградова [5] говорит о том, что красота и многообразие природы во всякое время года, изменения внутри каждого из них непосредственно влияют на эмоциональное состояние детей, вызывают у них желание наблюдать, спрашивать, рассуждать, рассказывать. Наблюдая за яркими, красочными явлениями (листопад, снегопад, метель, гроза), дети хотят постичь их, задают вопросы и постепенно подходят к их пониманию, могут объяснить, почему осенью птицы улетают, почему сегодня замерзли лужи, почему снег тает и т. п. Это создает благоприятные условия для развития логического мышления и речи. Таким образом, актуальность исследования определяется необходимостью расширения существующей в начальной школе практике применения разнообразных форм и методов внеклассной работы, ориентированных на развитие у младших школьников исследовательской деятельности. Изученность проблемы исследования. Заметное влияние на исследование проблемы определения содержания и методов исследовательской деятельности учащихся в области естествознания оказали труды С. Н. Николаевой, Н. А. Рыжовой, Л. Д. Бобылевой, В. И. Вересова, В. И. Ашикова и С. Г. Ашиковой, Т. А. Климовой, Н. А. Таранковой, Ж. Л. Васякиной и др. О необходимости и возможности формирования системных знаний о природе у школьников говорили такие исследователи, как И. Р. Колтунова, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, П. Г. Саморукова. Большинство исследований по теории и методике естесственно-нацчной исследовательской деятельности связано с разработкой программ (Л. П. Молдова, Л.И. Егоренков, С.Н.Николаева, В.Н.Вересов, В.Г.Ашиков и С.Г. Ашикова, С.Н. Николаева, Н.А. Рыжова, И. Н. Белавина, Н. Г. Найденская, Т. А. Бабакова, Л.Д. Бобылева, Н. М. Черновоиванова, Л.П. Салеева-Симонова, А.А. Плешаков, В.)И. Зебзеева, Б.Т. Лихачев, 3.Г. Нигматов, И.Т. Гайсин, 3. А. Хусаинов, Р.Я. Дыганов и др.). Особенности формирования у младших школьников любви и бережного отношения к природе раскрыты в работах Т.А. Бобылевой, Л.Д. Бобылевой, А.В. Миронова, А.А. Плешакова, Л.П. Салеевой и др. Проблемы экологического воспитания разработаны в работах И.Д. Зверева, А.Н. Захлебного, Б.Т. Лихачева, Л.П, Л.ПСалеевой, И.Т. .Печко,И.Т.Суравегиной и других. Этими авторами раскрываются цели, задачи, принципы, условия экологического воспитания. Психолого-педагогическое обоснование исследуемой проблемы проблемы отражено в работах А.Н.Мухиной, Л.И. Божович, Л.С.Выготского, И.В.Цветковой, А.П. Сидельковского, С.Д. Дерябо и других. О значении экскурсий и природоохранной деятельности в формировании способностей к исследовательской деятельности писали в своих трудах Т.А. Бабакова, Л.П. Салеева ,В.М.Пакулова и другие. Цель исследования: проанализировать методы внеклассной работы по естествознанию в качестве средства развития исследовательской деятельности младшего школьника. Объект исследования: процесс развития исследовательской деятельности младшего школьникаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Зарегистрируйся, чтобы получить больше информации по этой работе
Заказчик
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
16 декабря 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Заказ выполнил
VictoriaMer
5
скачать
Внеклассная работа по естествознанию как средство развития исследовательской деятельности младшего школьника.docx
2019-02-25 14:55
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор взялась за работу, которую надо было написать за 3 дня. Защитила диплом на 5. Работа выполнена в соответствии с требованиями. Спасибо автору за работу.

Хочешь такую же работу?

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Создать задание», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Хочешь написать работу самостоятельно?
Используй нейросеть
Мы создали собственный искусственный интеллект,
чтобы помочь тебе с учебой за пару минут 👇
Использовать нейросеть
Тебя также могут заинтересовать
Составление 35 вопросов для квиза (тематика 18+)
Творческая работа
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
"Влияние курения на организм человека"
Доклад
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
Роль Маргарет Тетчер в мировой политике
Реферат
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
Реферат по ФАРМАКОГНОЗИИ
Реферат
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
Порядок и беспорядок в природе. Понятие энтропии
Реферат
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
Писаные и неписаные законы общества
Реферат
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
Тестирование. Концепция Современного Естествознания
Ответы на вопросы
Естествознание
Стоимость:
300 ₽
влияние туманов на деятельность авиации в аэропорту архангельск
Дипломная работа
Естествознание
Стоимость:
4000 ₽
Читай полезные статьи в нашем
Методы естествознания
Процесс познания окружающего мира подразумевает сбор данных, анализ и выводы, на основе полученной информации. Решение возникающих при этом вопросов требует особых приемов или методов, формирующихся в ходе практической деятельности. Именно такая система приемов и получила название метод.
То есть получается, что метод - это такая совокупность теоретических и практических операций, которые дают нам ...
подробнее
Естествознание и математика
Никакая наука, а уж тем более точная, не может опираться на одни лишь опытные данные. В какой-то момент требуется теоретическое подтверждение эмпирических гипотез и именно математика даёт необходимую основу, на которой в дальнейшем будет построена научная теория. Сама по себе математика не относится к области естествознания, поскольку естествознание изучает природу, а математика оперирует математи...
подробнее
Естественная история
Первое путешествие Колумба в Америку в 1492 году изменило естественную историю, возможно, больше, чем любую другую раннюю современную науку. Последующее развитие европейских морских империй, торговли и коммерции открыло новые пути для приобретения образцов, снабдило музеи естественной истории бесчисленными новыми видами, и, в конечном счете, превратило саму естественную историю в науку, тесно связ...
подробнее
Религиозная и научная картина мира
Исторически изначальным типом мировоззрения было мифологическое мировоззрение, которое, помимо всего прочего, являлось особым видом знания синкретического вида, при котором представления о мироустройстве разрозненны и не систематизированы. Именно в мифе, помимо представлений человека о природных явлениях, о самом себе, содержались и первые религиозные идеи. Поэтому, в некоторых научных источниках ...
подробнее
Методы естествознания
Процесс познания окружающего мира подразумевает сбор данных, анализ и выводы, на основе полученной информации. Решение возникающих при этом вопросов требует особых приемов или методов, формирующихся в ходе практической деятельности. Именно такая система приемов и получила название метод.
То есть получается, что метод - это такая совокупность теоретических и практических операций, которые дают нам ...
подробнее
Естествознание и математика
Никакая наука, а уж тем более точная, не может опираться на одни лишь опытные данные. В какой-то момент требуется теоретическое подтверждение эмпирических гипотез и именно математика даёт необходимую основу, на которой в дальнейшем будет построена научная теория. Сама по себе математика не относится к области естествознания, поскольку естествознание изучает природу, а математика оперирует математи...
подробнее
Естественная история
Первое путешествие Колумба в Америку в 1492 году изменило естественную историю, возможно, больше, чем любую другую раннюю современную науку. Последующее развитие европейских морских империй, торговли и коммерции открыло новые пути для приобретения образцов, снабдило музеи естественной истории бесчисленными новыми видами, и, в конечном счете, превратило саму естественную историю в науку, тесно связ...
подробнее
Религиозная и научная картина мира
Исторически изначальным типом мировоззрения было мифологическое мировоззрение, которое, помимо всего прочего, являлось особым видом знания синкретического вида, при котором представления о мироустройстве разрозненны и не систематизированы. Именно в мифе, помимо представлений человека о природных явлениях, о самом себе, содержались и первые религиозные идеи. Поэтому, в некоторых научных источниках ...
подробнее
Теперь вам доступен полный отрывок из работы
Также на e-mail вы получите информацию о подробном расчете стоимости аналогичной работы