Создан заказ №3508333
4 января 2019
Цель исследования – составить комплекс методических рекомендаций педагогам и воспитателям по формированию профессионального имиджа.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Индивидуальный образ современной школы формируется под влиянием имиджа учителей, работающих в образовательной организации. Из имиджа каждого отдельного педагога складывается имидж школы в целом, создаётся ее неповторимый уникальный характер.
На сегодняшний день, среди требований, предъявляемых к педагогической культуре преподавателя, есть общечеловеческие, которые были выработаны в ходе развития педагогической практики. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Но в сфере педагогического труда свои особенности и влияние имеет и моральная регуляция, неотъемлемым элементом которой является нравственное самовоспитание. Ведь многие действия педагога никем не контролируются. Зачастую своим действиям и поступкам он сам даёт оценку, сам же их корректирует.
Проблема профессиональной характеристики личности учителя – это одна из непреходящих проблем педагогической науки и практики. Этот факт подтверждает большое количество вариантов профессиограмм педагога, составленных теоретиками и практиками (Н. И. Болдырев, Е. Н. Ильин, К. К. Платонов и др.) и содержащих перечни требований к учителю и его педагогической деятельности.
Анализ общепринятых в науке и индивидуальных авторских подходов к характеристике профессиональных качеств личности учителя, показывает, что профессиональная характеристика включает в себя такие компоненты, как профессиональная направленность, профессиональная готовность, профессиональная культура, профессиональная этика и др.
Педагогическая этика - это профессиональная особенность поведения учителя в его взаимоотношениях с коллегами, учащимися, их родителями, другими учителями, с окружающими людьми [13].
Причины нарушения профессиональной этики учителя чаще всего заключаются в элементарном этическом невежестве (т.е. незнании и несоблюдении норм морали), общей невоспитанности и низкой культуры учителя. Педагогическая этика призвана разрабатывать эстетические проблемы в нелегком педагогическом труде, теоретически осмысливать и формировать требования, предъявляемые обществом к нравственному облику учителя, исследовать их преломление в педагогической деятельности.
В современных условиях, в Рекомендации Юнеско говорится о необходимости выработки кодекса этики учителя (профессиональной этики), который будет способствовать обеспечению престижа профессии учителя. В этих рекомендациях термин «учитель» охватывает всех лиц, которые занимаются обучением и воспитанием учащихся в школах. Он фактически тождественен термину «педагогический работник», используемому в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» [14].
Вопросы педагогической этики актуализировались в последние десятилетия, и это во многом связано, во-первых, с развитием направления прикладной этики; во-вторых, современной модернизацией образования, где проблематика профессиональной педагогической морали получает широкое развитие.
Объектом исследования является – имидж современного педагога.
Предмет исследования – роль этикета и профессиональной этики в формировании имиджа современного педагога.
Цель исследования – составить комплекс методических рекомендаций педагогам и воспитателям по формированию профессионального имиджа.
В соответствии с поставленной целью был определен ряд задач:
1. Дать определение «этики» и «этикета» в философско-историческом аспекте;
2. Рассмотреть понятие «имидж», его особенности и пути его формирования;
3. Изучить педагогическую этику и её роль в формировании профессионального имиджа педагога;
4. Провести эмпирическое исследование по проблеме имиджа современного педагога;
5. Составить комплекс методических рекомендаций педагогам и воспитателям по формированию профессионального имиджа.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что этикет и профессиональная этика играют важную роль в формировании положительного имиджа педагога.
Методы исследования:
- теоретические – анализ научной литературы по теме исследования;
-эмпирические – анкетирование, анализ и систематизация полученных данных.
Структура курсовой работы: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список использованной литературы, приложенияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
7 января 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования – составить комплекс методических рекомендаций педагогам и воспитателям по формированию профессионального имиджа..docx
2021-05-21 05:27
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.4
Положительно
Работа сделана в срок, антиплагиат не прошла, такая работа уже была. Оценка "удовлетворительно" со множеством замечаний.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
