Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 500 ₽
Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2
Пример заказа на Автор24
Студенческая работа на тему:
Цель работы: выявить и описать психолого-педагогические основы обучения младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности.
Создан заказ №3557723
16 января 2019

Цель работы: выявить и описать психолого-педагогические основы обучения младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности.

Как заказчик описал требования к работе:
Нужно сделать курсовую работу по педагогике за 7 дней, оформлять не нужно, главное все подробно расписать в курсовой и список источников литературы приложить.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ Актуальность. ФГОС НОО обусловливает содержание программы начального общего образования, которая должна обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. Период младшего школьного возраста – важнейший этап в формировании личности ребенка. Одним из существенных обретений в этом возрасте является формирование самооценки. Это сложный и длительный процесс, без которого невозможно формирование личности. (работа была выполнена специалистами Автор 24) В самооценке человека отражается и восприятие человека другими людьми, и его личная активность, направленная на осознание собственных действий и личностных качеств. Внимание этой проблеме уделяли в своих работах В. А. Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили, А. С. Белкин, В.Ю Титюков, Н.Е Щуркова. В их педагогических трудах выделены условия, способствующие созданию ситуаций успеха и формированию адекватной самооценки. Однако процесс создания ситуаций успеха, способствующие формированию адекватной самооценки в процессе учебной деятельности изучен недостаточно. В этой связи тема имеет актуальное значение. Начальная форма учебной деятельности всегда коллективная; она организуется учителем и осуществляется в ходе совместной работы с детьми. Усвоение общих способов действий (а именно на это, в первую очередь, направлена учебная деятельность) происходит в коллективных и совместно-распределенных видах образовательной работы. Это требует от ребенка умения взглянуть на себя и свои действия со стороны, внутренней смены позиции, объективного отношения к действиям других участников совместной работы. Проблема исследования состоит в выявлении психолого-педагогических основ формирования самооценки и самокоррекции у младших школьников в учебной деятельности. Цель работы: выявить и описать психолого-педагогические основы обучения младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности. Объект исследования: обучение младших школьников самооценке и самокоррекции. Предмет исследования: психолого-педагогические основы обучения младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности. Задачи исследования: Рассмотреть понятие «самооценка», определить особенности и сущность самооценки младших школьников. Изучить особенности самокоррекции младших школьников. Выявить и описать психолого-педагогические основы обучения младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности Для осуществления цели исследования, решения поставленных задач нами был использован комплекс взаимодополняющих исследовательских методов: теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; эмпирический: наблюдение Теоретическая значимость результатов исследования состоит в том, что на основе научных положений о природе самооценки, особенностях самооценки и самокоррекции младших школьников, факторов, влияющих на ее формирование, выявлены психолого-педагогические условия формирования адекватной самооценки и самокоррекции младших школьников в учебной деятельности. Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы в работе учителе начальных классов при обучении младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности. Курсовая работа состоит из введения. 2 глав, заключения и списка использованной литературы.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Зарегистрируйся, чтобы получить больше информации по этой работе
Заказчик
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
19 января 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Заказ выполнил
volgavdv
5
скачать
Цель работы: выявить и описать психолого-педагогические основы обучения младших школьников самооценке и самокоррекции в учебной деятельности..docx
2019-01-22 18:24
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.4
Положительно
Спасибо за работу. Автор быстро выполнил заказ. Исправил все недочеты буквально за час.

Хочешь такую же работу?

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Создать задание», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Тебя также могут заинтересовать
Диагностика при аттестации кадров
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
КТП. Проставить даты в соответствии с расписанием
Творческая работа
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
курсовая
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Воспитание у учащихся национального самосознания.
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребёнка
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Подготовка детей шестого года жизни к обучению письму
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Читай полезные статьи в нашем
Предмет и задачи дидактики
Предмет и задачи дидактики
подробнее
Основные виды, формы и методы контроля
Контроль является обязательной частью процесса обучения. В зависимости от выполняемых функций контроль делится на 4 вида: предварительный, текущий, периодический, итоговый.

В последнее время наибольшее распространение получают технологии итоговых испытаний с применением компьютеров и специализированных программ. Как правило, это тестовые задания, когда учащиеся должны из нескольких вариантов ответа...
подробнее
Требования к содержанию образования
Содержание образования – это ответ на вопрос: «Чему учить?».
У В.П.Тихомирова есть высказывание, которое помогает понять, что такое содержание образования и где его место в современной образовательной структуре:
подробнее
Воспитательный процесс в педагогике
Воспитательный процесс в педагогике – это всегда организованный процесс, имеющий конкретное направление, подразумевающий эффективное взаимодействие педагога и воспитанников. Основной целью воспитательного процесса в педагогике является целенаправленное формирование личности, путем передачи имеющегося и накопленного опыта.
Воспитательный процесс – комплексный педагогический процесс, направленный на ...
подробнее
Предмет и задачи дидактики
Предмет и задачи дидактики
подробнее
Основные виды, формы и методы контроля
Контроль является обязательной частью процесса обучения. В зависимости от выполняемых функций контроль делится на 4 вида: предварительный, текущий, периодический, итоговый.

В последнее время наибольшее распространение получают технологии итоговых испытаний с применением компьютеров и специализированных программ. Как правило, это тестовые задания, когда учащиеся должны из нескольких вариантов ответа...
подробнее
Требования к содержанию образования
Содержание образования – это ответ на вопрос: «Чему учить?».
У В.П.Тихомирова есть высказывание, которое помогает понять, что такое содержание образования и где его место в современной образовательной структуре:
подробнее
Воспитательный процесс в педагогике
Воспитательный процесс в педагогике – это всегда организованный процесс, имеющий конкретное направление, подразумевающий эффективное взаимодействие педагога и воспитанников. Основной целью воспитательного процесса в педагогике является целенаправленное формирование личности, путем передачи имеющегося и накопленного опыта.
Воспитательный процесс – комплексный педагогический процесс, направленный на ...
подробнее
Теперь вам доступен полный отрывок из работы
Также на e-mail вы получите информацию о подробном расчете стоимости аналогичной работы