Создан заказ №360771
29 ноября 2014
Технологии обучения школьников способам физкультурно-оздоровительной деятельности
Как заказчик описал требования к работе:
1) предмет: "Теория и методика физической культуры и спорта"
2) требования к курсовой написаны в файле!
3) + нужно сделать презентацию к курсовой! (в презентации не должно быть никакой теории и просто информации. Нужно в слайдах свое мнение! и нужно это как-то предать в виде схемы, графиков и т.д. П
усть будет 5-7 слайдов, но несущие информацию о своем мнении (мое видение или сравнение). Как-то так. Если, что спрашивайте.
3) защитное слово к презентации и курсовой в целом (5-7 мин)
4) источники должны быть: статьи, журналы, диссертации и т.д. Используйте вот эту ссылку: http://lib.sportedu.ru/DocQuery.idc?DocQuerID=6170772&DocTypID=6&QF=General&St=1&Pg=100&Cd=Win&Tr=0&On=0&DocQuerItmID;
5) плагиат не сильно важен, но нужно все совести и по научному
6) оформление обязательно по требованиям
7) если по теме, то суть в том, что нужно научить детей самостоятельно уметь тренироваться (проводить гимнастику, разминку и т.д.) - это все нужно описать в курсовой...
8) срок до 20-ого декабр
подробнее
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования объясняется тем, что за последние 10 лет в Российской Федерации на фоне социально-экономических преобразований, повлекших за собой снижение жизненного уровня широких слоев населения, экологического неблагополучия среды обитания, характерной для большинства регионов страны, проявились отчетливые негативные тенденции в состоянии здоровья подростков. В связи с этим в регионах разрабатываются и реализуются социальные модели и программы, ориентированные на формирование навыков здорового образа жизни у подрастающего поколения.
Заболеваемость у подростков за последние три года в России увеличилась практически по всем видам болезней: но самые высокие темпы роста отмечаются в распространенности патологии костно-мышечной системы (в 2,6 раза), системы кровообращения (в 2,5 раза), крови и кроветворных органов (в 2,3 раза), эндокринной системы (в 2,2 раза), мочеполовой системы (в 2,2 раза) и т.п.
«Здоровьесберегающие образовательные технологии», по определению Н.К. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Смирнова, это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни [8].
Проблемами сохранения и укрепления здоровья занимались такие исследователи, как К.А. Абдульханова-Славская, Р.И. Айзман, С.В. Алексеев, И.А. Аршевский, И.П. Березин, Н.Т. Веселов, В.В. Генецинский, В.В. Гогуадзе, Н.П.Дубинин, А.С. Залманов, В.П. Кащенко, A.И. Киколов, В.П. Петленко и др.
В классической педагогике внимание на необходимость укрепления здоровья подрастающего поколения уделялось в работах таких видных деятелей, как Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, К.Д.Ушинский и др.
Теоретические и практические аспекты здоровья подрастающего поколения неоднократно рассматривались в трудах И.И. Бецкой, B.М.Бехтерева, П.В. Вахтерова, А.С. Вирениса, Н.П. Гундобина, А.П.Доброславина, П.Ф. Лесгавта, И.Т. Назарова, Н.И. Новикова, И.П. Павлова, Д.Д.Семенова, И.С. Сеченова, Ф.Ф. Эрисмана и др.
Существенный вклад в разработку проблемы формирования здорового образа жизни подростков внесли ученые-исследователи: Л.П. Анастасова, А.В.Белоконь, A.M. Беркутов, И.И. Бецкой, В.П. Вахтерев, Г.В. Ганыиина, Г.К. Зайцев, И.Д. Зверев, Е.И. Кальченко, М.Ю. Кондратьев, Д.В. Колесов, Н.Н. Куинджи, В.В. Колбанов, В.Н. Касаткин, Г.А. Кураев, С.П. Попов, Л.Г.Татарникова, Б.Н. Чумаков, И.И. Хажилина, А.Г. Хрипкова и др.
Важное место в изучении проблемы просвещения подрастающего поколения через средства массовой информации имели работы таких авторов, как Р. Арнхейм, Ю.М. Арский, Р.С. Гиляровский, В. Горбачук, Э. Куррас, А.И. Михайлов, М.М. Назаров, З.М. Назаркина, Я.К. Ребанс, А.В. Соколов, К.В.Тараканова, И.С. Туров, Н.А. Фатеева, Х.Б. Хеллер, А.И. Черный, А.Я.Юровский и др.
Некоторые современные аспекты изучаемой нами проблемы нашли отражение в кандидатских и докторских диссертациях следующих ученых: Г.Д.Алижмановой, Ж.В. Бухариновой, В.К. Волковой, А.Г. Гриднева, Г.К.Зайцева, Л.А. Коротаевой, Н.К. Ковш, Е.Е. Луниной, Н.П. Поващенко, Е.О. Школа, Л.Г. Татарниковой, А.В. Чернышева и др.
За рубежом проблемой сохранения и укрепления здоровья учащихся занимались Е. Браун, Р. Келли, К. Байер, Г. Кок, Л. Шейнберг, Р. Хаббард, Х.Климм и др.
Объект исследования: физкультурно-оздоровительная деятельность.
Предмет исследования: технологии обучения школьников способам физкультурно-оздоровительной деятельности.
Цель работы: выполнить анализ источников по применяемым современным технологиям обучения школьников способам физкультурно-оздоровительной деятельности.
Задачи исследования: 1) дать определение понятию самостоятельная физкультурно-оздоровительная деятельность;
2) рассмотреть вид самостоятельной оздоровительно-физкультурной деятельности у подростков на примере стрит воркаута;
3) сформулировать организационно-педагогические условия использования просветительно-воспитательной технологии у подростков мотивации к физкультурно-оздоровительной деятельности.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
2 декабря 2014
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Технологии обучения школьников способам физкультурно-оздоровительной деятельности.docx
2018-12-17 15:28
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Спасибо большое автору за работу!!! Я очень рада, что работа прошла университетский антиплагиат!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
