Условия Формирования познавательной самостоятельности младших школьников при обучении английскому языку

Структура дипломной работы: 1. Введение 1.1 Актуальность исследования 1.2 Цель и задачи исследования 1.3 Объект и предмет исследования 1.4 Теоретическая основа исследования 1.5 Методология исследования 1.6 Научная новизна и практическая значимость исследования 1.7 Структура работы 2. Теоретическая часть 2.1 Формирование познавательной самостоятельности у младших школьников 2.2 Роль английского языка в формировании познавательной самостоятельности 2.3 Педагогические технологии и методы, способствующие формированию познавательной самостоятельности у младших школьников при обучении английскому языку 3. Экспериментальная часть 3.1 Описание эксперимента 3.2 Выбор образовательной программы и методик обучения 3.3 Определение критериев и показателей оценки эффективности работы 4. Результаты исследования 4.1 Анализ полученных данных 4.2 Выводы по результатам исследования 5. Практическая часть 5.1 Разработка и апробация учебных материалов 5.2 Рекомендации по применению разработанных методик 6. Заключение 6.1 Основные результаты исследования 6.2 Перспективы дальнейшей работы 7. Список использованной литературы Введение: В современном образовании особое внимание уделяется развитию познавательной самостоятельности у детей, особенно в младшем школьном возрасте. Самостоятельное усвоение знаний и навыков является одной из важных компетенций, которая приобретается в процессе обучения, и влияет на успешность дальнейшей учебной и профессиональной деятельности. В связи с этим, актуальным становится исследование условий формирования познавательной самостоятельности у младших школьников при обучении английскому языку. Целью данного исследования является выявление и описание факторов и методов, способствующих формированию познавательной самостоятельности у младших школьников при обучении английскому языку. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: анализ теоретической основы формирования познавательной самостоятельности; исследование роли английского языка в формировании самостоятельности; апробация педагогических технологий и методик, способствующих формированию познавательной самостоятельности. Исследование проводилось на основе анализа литературных источников, педагогических экспериментов и наблюдений. Полученные результаты позволили выявить эффективные методы и приемы, способствующие формированию познавательной самостоятельности у младших школьников при обучении английскому языку. Структура работы состоит из введения, теоретической части, экспериментальной части, результатов исследования, практической части, заключения и списка использованной литературы. Показать еще