Школьное географическое образование в РФ и Финляндии

Структура дипломной работы: I. Введение. 1. Актуальность темы. 2. Цель и задачи исследования. 3. Объект и предмет исследования. 4. Методология и источники данных. II. Теоретическая часть. 1. Обзор литературы по школьному географическому образованию. 2. История развития географического образования в РФ и Финляндии. 3. Сравнительный анализ систем образования в РФ и Финляндии. III. Аналитическая часть. 1. Анализ школьных программ по географии в РФ. 2. Анализ школьных программ по географии в Финляндии. 3. Сравнение содержания и подходов к географическому образованию. IV. Экспериментальная часть. 1. Описание методики проведения исследования. 2. Результаты и анализ полученных данных. V. Практическая часть. 1. Рекомендации по совершенствованию школьного географического образования в РФ. 2. Заключение. VI. Заключение. 1. Основные выводы исследования. 2. Перспективы дальнейших исследований в данной области. Введение: В современном обществе географическое образование играет важную роль в развитии личности и формировании ключевых навыков и знаний учащихся. Школьное географическое образование в Российской Федерации и Финляндии имеет свои особенности и задачи. Целью данной дипломной работы является сравнительный анализ системы географического образования в Российской Федерации и Финляндии, а также выработка рекомендаций по совершенствованию школьного географического образования в РФ. Для достижения поставленной цели были использованы методы исторического анализа, сравнительного анализа школьных программ, экспериментальные исследования. Исследование основывается на данных из официальных источников, учебной литературы и статистики. Эта работа имеет актуальность в свете необходимости повышения качества школьного географического образования в России и использования опыта успешных зарубежных систем образования, таких как Финляндия. Показать еще