Создан заказ №3671989
25 февраля 2019
" Развитие зрительно-пространственного восприятия у младших школьников с дисграфией.
Как заказчик описал требования к работе:
Индивидуальная аттестационная работа. ЛОГОПЕДИЯ.
тема " Развитие зрительно-пространственного восприятия у младших школьников с дисграфией"
Введение (5 стр)+ 1 Глава (25-30 стр) до 25 марта.
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………..
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-ПРО
СТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ
………………………………
1.1 Формирование зрительно-пространственного восприятия в онтогенезе...
1.2 Современные научные представления о нарушениях письма у учащихся младших классов………………………………………………………………....
1.3 Направления логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников…………………………………………….
Выводы по 1 главе
Список литературы
1. Азова О.И. Диагностика письменной речи у младших школьников. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 64 с.
2. Ананьев Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко. — М.: Просвещение, 1974.
3. Аристова Т.А. Коррекция нарушений письменной речи: Учебно-методическое пособие / Под ред. Яковлевой Н.Н. – СПб.: КАРО, 2007. – 208 с.
4. Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения письму Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств. – СПб., 2001.
5. Ахутина Т.В., Золотарева Э.В. О зрительно-пространственной дисграфии: нейропсихологический анализ и методы ее коррекции // Школа здоровья. — 1997. — №3. — С 38–42.
6. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. — СПб., 2008.
7. Баранок О.А. Коррекционные упражнения для младших школьников с дисграфией// Логопед. – 2009.- №8. – с. 108-116.
8. Бурина Е.Д. Такие похожие разные буквы. Тренинг по дифференциации сходных по начертанию букв. – СПб.: КАРО, 2015. - 96 с.
9. Величенкова О. А., Русецкая М. Н. Логопедическая работа по преодолению нарушений чтения и письма у младших школьников. — М.: Национальный книжный центр, 2015. + CD-диск. (Логопедия в школе.)
10. Визель Т.Г. Нарушение чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Учебно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2005. – 127 с.
11. Волоскова Н.Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов // Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учеб. пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. — М., 2001. — С. 193–199.
12. Галкина О.И. Развитие пространственных представлений у учащихся в начальной школе. – М.: Владос, 1961. – 201 с.
13. Елецкая О.В. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи. – С.-П.: Речь, 2006. – 176 с.
14. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи: Формирование представлений о пространстве и времени: Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 180 с.
15. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Пособие для логопеда. – М.: ВЛАДОС, 2015. – 335 с.
16. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: Пособие для логопеда. — М., 1991.
17. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Основы теории и практики. – М.: Эксмо, 2014. – 288 с.
18. Иншакова О.Б. Некоторые приемы коррекции специфических ошибок чтения и письма. – СПб.: Образование, 1997. – 319 с.
19. Иншакова О.Б. Пространственно-временные представления / О.Б. Иншакова, А.М. Колесникова. — М.: В. Секачев, 2006.
20. Каморина Е. А. Логопедическая работа с младшими школьниками при нарушении письма и чтения, обусловленных смешением букв по кинетическому сходству// Логопед. – 2007. - № 2. – с. 88 – 95.
21. Коваленко О.М. Коррекция нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы: Учебно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2006. – 158 с.
22. Ковригина Л.В. Онтогенез и дизонтогенез речевого развития: учебно-методический комплекс / Л. В. Ковригина ; дар. Л. В. Ковригина. – Новосибирск: НГПУ, 2011. –170 с.
23. Копрова Т. П. Проблемы дисграфии в психолого-педагогической литературе // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 103-108.
24. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. - СПб.: Речь, 2003 – 336 с.
25. Корчагина, О.В. Игровые техники в коррекции речевых нарушений // Логопед. - 2014. - №4. - С.81-88.
26. Косякова О.О. Логопсихология / О.О. Косякова. — М.: Феникс, 2007.
27. Лаврова Г.Н. Методы диагностики и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста: учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2012. – 90 с.
28. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. – СПб.: Союз, 2001. – 224 с.
29. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е.Левина. – М.: АльнС, 2013. – 367 с.
30. Леонова С.В. Содержание и приемы работы при оптической дисграфии// Логопед. – 2005. - № 5. – с. 108-125.
31. Литвинова Г.В. Нейропсихологическое обоснование анализа нарушений письменной речи у младших школьников (гендерный аспект) // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. – 2011. - № 2. – С. 66-71.
32. Логопедия: Методическое наследие. Книга IV: Нарушения письменной речи. Дислексия, дисграфия/ под редакцией Л.С. Волковой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 303 с.
33. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.Н. Мастюкова и др.; под ред. Л.С. Волковой. –М.: Владос, 2011. – 548 с.
34. Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. – М.: «ГНОМ и Д», 2006. – 88 с.
35. Мазанова Е.В. Учусь не путать буквы. Альбом 2. Упражнения по коррекции оптической дисграфии. Е.В.Мазанова.– М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006. – 32 с.
36. Манерко Е.И., Черепкова Н.В. Профилактика нарушений письма и чтения у детей с речевыми нарушениями [электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2016/pdf/27499.pdf
37. Мастюкова Е.М. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогноза детей с отклонениями в развитии. / Е.М. Мастюкова // Дефектология. - 1996. - № 5. – С. 3-9
38. Мисаренко Г.Г. Технология коррекции письма: трудности кодирования слова и способы их преодоления// Логопед. – 2004. – № 4 – с. 13-25.
39. Мусейибова Т.А. Развитие пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста: Автореферат дис. канд. пед. наук / Т.А. Мусейибова. — Л., 1963. — 19 с.
40. Нарушения письма и чтения: теоретический и экспериментальный анализ / под. ред. О. Б. Иншаковой. – М.: В. Секачев, НИИ Школьных технологий, 2008. – 140с.
41. Оглоблина И.Ю. Игровые задания и упражнения в предупреждении нарушений письменной речи младших школьников// Логопед. – 2009. - № 5. – с. 116 – 122.
42. Павлова Т.А. Развитие пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников / Т.А. Павлова. — М.: Школьная Пресса, 2004. — 64 с.
43. Панова Л.С. Образовательные технологии и методики в логопедической работе // Логопед. - 2013. - № 3. – С.80-92.
44. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. – 128 с.
45. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. – 140 с.
46. Понятийно-терминологический словарь логопеда/ под редакцией В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОКС, 1997. – 400 с.
47. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 1997. — 256 с.
48. Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. — М.: Аркти, 2001. — 133 с.
49. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие. М., 2007.
50. Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии / А.В.Семенович, С.О.Умрихин. — М., 1997.
51. Спирова Л Ф., Ястребова А.В. Дифференцированный подход и проявления нарушений письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ// Дифектология. – 1988. - № 5. – с. 34-37.
52. Терещенко Э.В., Юркевич М.И. Нейропсихологическое исследование речи младших школьников с трудностями в обучении. – 2013 [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.rusnauka.com/27_NII_2013/Psihologia/6_146119.doc.htm
53. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учреждений: В 2 тт. Т. II / Под.ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Издательство «ВЛАДОС», 1997. – 656 с.
54. Федотова Л.А., Павловцева О.Н. Комплексная коррекция нарушений речи детей // Логопедия: теория и практика: Сборник материалов 7 Всероссийской научно практической конференции с международным участием / Сост. Н.А. Белая. – Архангельск: Типография №2, 2015. – С.216-221.
55. Филичева Т. Б. и др. Логопедия. Теория и практика / [под ред. д.п.н. профессора Филичевой Т.Б.] – Москва : Эксмо, 2017. – 608 с.
56. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. — М.: АРКТИ, 2002. — 136 с.
57. Хватцев М. Е. Логопедия : книга для преподавателей и студентов высш. пед. учеб. заведений : в 2 кн. - Кн. 1. - М. : Владос – Пресс : ИД КДУ, 2013. - 270 с.
58. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма, чтения: нарушение и восстановление. — М., 1997.
59. Цветкова Л.С. Роль зрительного образа в формировании речи у детей с различными формами речевой патологии/ Л.С. Цветкова, Т.Н. Пирцхалайшвили //Дефектология. 1975. №5. С. 11–18.
60. Цукерман Г.А., Обухова О.Л. Развитие письменной речи младших школьников средствами обучения // Культурно-историческая психология. –2014. –Том 10. –№ 1. – С. 34–42.
61. Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. — М., 2001. — С. 3–6.
62. Яворская О.Н. Игры, задания, конспекты занятий по развитию письменной речи у школьников 7 – 10 лет. – Санкт-Петербург: КАРО, 2007. – 112 с.
63. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы [электронный ресурс] / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0143/2_0143-1.shtml
64. Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем писать и читать без ошибок: Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. — М., 2007.
65. Яструбинская Е.А. Профилактика и коррекция дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста// Логопедия. – 2004. - №2(4). – с. 60-70.
подробнее
Заказчик
заплатил
заплатил
100 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
26 февраля 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
" Развитие зрительно-пространственного восприятия у младших школьников с дисграфией..docx
2019-03-01 07:34
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отличный автор, выполнил работу в очень короткий срок и без задержек, всегда оставался на связи и отвечал на все вопросы.
Работа выполнена с высоким процентом оригинальности. Всем рекомендую!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
