Создан заказ №3703003
6 марта 2019
Целью работы является исследовать различные подходы к определению качеств, необходимых тренеру для ведения группы.
Как заказчик описал требования к работе:
Работа должна пройти антиплагиат вуз 60%. Стр. 25-30. Первая часть теоретическая, вторая эмпирическая на примере организации.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Центральной фигурой тренинга является ведущий - тренер. Он определяет ведущую роль как в формировании теоретической и практической части тренинга, которые призваны обеспечить совершенствование знаний, умений и навыков отвечает видно цели тренинга, так и в организации такой динамики группы, которая будет способствовать самосовершенствованию участников тренинга в процессе групповой работы. (работа была выполнена специалистами author24.ru) По свидетельству исследователей, в тренинговых группах в случае достаточной квалификации тренера участники приобретают ценных коммуникативных умений, опыта анализа межличностных отношений и групповой динамики, начинают лучше осознавать собственные и чужие потребности, расширяют диапазон своих поведенческих возможностей, производят адекватную самооценку и становятся более восприимчивыми к ощущений других людей.
Тренинг в профессионально-управленческой деятельности - это форма обучения и развития с использованием ролевых игр, групповых форм работы, психотехнических упражнений, способствующих подготовке и переподготовке работников. Поэтому актуально обратить внимание на проблему профессиональной готовности тренера, учитывая, что тренинг состоит из трех основных этапов: начальный - вступительная часть тренинга; основной - этап групповых динамических воздействий; завершающий - этап проведения тренинга.
Помимо основных задач, для проведения тренинга тренер должен креативно понять, какие задачи стоят перед ним и на что необходимо сделать акценты, а именно:подготовить интересную и содержательную программу обучения, которая будет содержать все важнейшие аспекты;разработать план учебного мероприятия с учетом отведенного лимита времени, особенностей тренинговой группы;обеспечить доброжелательную рабочую атмосферу, которая будет способствовать активному участию участников в спланированных мероприятиях;спланировать интересный учебный процесс с использованием лучших форм и методов представления материала;выложить весь учебный материал и ответить на вопросы участников группы.Среди специалистов для определения содержания стратегии поведения тренера выделяются И. В. Вачков, Ю. М. Емельянов, Л. Н. Карамушка, В. А. Лефтеров, Л. Рай, Н. Стимсон, К. Торн, К. Фопель.
Объектом исследования являются личные качества тренера группы.Предметом - различные подходы к определению качеств, необходимых тренеру для ведения группы.
Целью работы является исследовать различные подходы к определению качеств, необходимых тренеру для ведения группы.
Задачи:Рассмотреть профессионально важные качества тренера.Изучить работу тренера в группе. Описать организацию и методы исследования.Сделать анализ и обработку полученных результатов.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, исторический, беседа, анкетирование, синтез, обобщение.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературыПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
9 марта 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Целью работы является исследовать различные подходы к определению качеств, необходимых тренеру для ведения группы..docx
2019-03-12 23:59
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
работа сделана раньше срока.все замечания исправлены быстро. работать было комфортно
Хочешь такую же работу?
300 ₽
