Создан заказ №3710231
8 марта 2019
Целью нашего исследования является изучение и анализ возможностей мультимедийных технологий в качестве инструмента формирования мотивации у школьников к изучению иностранного языка.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по английскому языку. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Современный мир невозможно представить без информационных технологий. Они окружают человека в быту, повседневной жизни и в профессиональной деятельности. Представителю современного общества, стремящемуся к успеху, невозможно обойтись без цифровых технологий и электронных средств, так как последние значительно повышают эффективность труда, не говоря уже об экономии времени.
В настоящее время все чаще используется мультимедийный проектор, компьютерные мультимедийные технологии, которые объединяют в себе возможность проигрывать аудио- и видеоматериалы, создавать и показывать презентации; электронные библиотеки, научные Интернет-сообщества и т.д.. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Столь широкий выбор компьютерных и мультимедийных средств налагает на преподавателя дополнительную ответственность. «Чтобы успешно решать задачи обучения школьников и реально готовить их к практической деятельности, необходимо не просто самим использовать технические средства обучения на уроке, но и научить учащихся работать с ними самостоятельно» [Соловова, 2008: c.42]. С точки зрения коммуникативного подхода в преподавании иностранных языков, использование мультимедийных сервисов для оптимизации обучения способствует формированию и развитию речевой, языковой и социокультурной компетенции [Кащук, 2008; Немов, 2014; Соловова, 2008].
Вопросам мотивации в обучении посвящено немало работ отечественных (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, Б.И. Додонов, И.А. Зимняя, А.Н. Леонтьев, А. К. Маркова, Л.С. Рубинштейн, Е.И. Савонько, П.М. Якобсон) и зарубежных (Дж. Брунер, Д. Берлайн, И. Лингарт, М. Фюмадель и др.) педагогов, психологов и методистов. Использование мультимедийных средств в процессе обучения – предмет исследования авторства таких ученых как Е.С. Полат, А.Н. Назаренко, А.В. Зубова, Н.В. Бордовской и др.
Традиционное преподавание ориентировано на учителя и текст, что приводит к тому, что изучающие английский язык имеют низкую мотивацию и низкую эффективность учебной деятельности. Сегодня преподавание иностранного языка подразумевает намного большего, нежели учителя, стоящего перед классом, где есть только доска, мел и магнитофон, передающий информацию группе обучающихся с использованием традиционных методов обучения [Назаренко, 2008; Пассов, 2000]. Наряду с развитием информационных технологий широкое применение мультимедийных технологий открыло совершенно новую область для преподавания английского языка. Однако существует противоречие: люди, которые хорошо разбираются в мультимедиа, могут иметь небольшое представление и методике преподавания иностранного языка, в то время как преподаватели английского в силу загруженности классной и внеклассной работой обладают небольшим запасом времени, чтобы следить за всеми новинками и обновлениями в области стремительного развития мультимедийных технологий. Поэтому важно рассмотреть теоретические аспекты использования мультимедиа на уроке английского языка как эффективного средства формирования и повышения мотивации к учению.
Изучение иностранного языка рассматривается многими обучающимися как квест по освоению жизненно значимых навыков и умений. Однако в процессе изучения иностранного языка школьникам приходится проходить довольно однообразные этапы в виде накопления грамматического материала и его отработки. Неудивительно, что мотивация существенно при этом снижается и учителю приходится искать способы стимулирования познавательной активности, при этом придерживаясь учебного плана и содержания УМК. Мультимедийные технологии являются универсальным средством поддержания учебной мотивации школьников. Они позволяют сэкономить время и усилия педагога по разработке интересных заданий и материалов. С другой стороны, ученики рассматривают мультимедиа как средство развлечения. Преобразование мультимедийных технологий в средство обучения позволяет заинтересовать обучающихся и визуализировать теоретический материал, способствуя таким образом его лучшему усвоению.
Актуальность данного курсового исследования объясняется необходимостью исследовать мультимедийные технологии как важный фактор формирования и повышения мотивации школьников к изучению иностранного языка.
Целью нашего исследования является изучение и анализ возможностей мультимедийных технологий в качестве инструмента формирования мотивации у школьников к изучению иностранного языка. Объект исследования – процесс формирования мотивации у школьников к изучению иностранного языка. Предмет исследования – мультимедиа как средство формирования мотивации у школьников к изучению иностранного языка. Актуальность, цель, объект и предмет настоящего курсового исследования обусловили постановку следующих задач:
анализ сущности и особенностей формирования мотивации к учению у школьников;
изучение возможностей мультимедиа как инструмента формирования мотивации к учению у школьников;
описание общих аспектов организации обучения иностранному языку с использованием мультимедийных средств;
разработка типовых планов уроков применения мультимедиа в школе как средства формирования мотивации к изучению иностранного языка.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
анализ монографий, диссертаций и статей, в том числе, с использованием компьютерного поиска литературы по проблеме, выполненного средствами сети Интернет;
индуктивный и дедуктивный анализ, синтез, обобщение и абстрагирование, сравнение и сопоставление;
анкетирование школьников с целью изучения уровня мотивированности;
статистический анализ и обработка данных.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
11 марта 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Целью нашего исследования является изучение и анализ возможностей мультимедийных технологий в качестве инструмента формирования мотивации у школьников к изучению иностранного языка..docx
2020-04-13 11:47
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.7
Положительно
Замечательный автор! Всегда отвечал на сообщения, своевременно вносил правки, никогда не отвечал грубо! Все сделала качественно и в срок! Супер!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
