Создан заказ №3714657
10 марта 2019
Целью исследования является выявление наиболее эффективных способов развития лидерства и разработки методологической системы, направленной на развитие лидерских навыков у подростков в условиях коллектива.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. В современном мире не хватает лидеров в полном смысле этого слова. Будь то личное, профессиональное или социальное, или что-то более странное или более творческое, нам нужны лидеры повсюду. Не быть лидером - это то же самое, что ходить по огромному лесу ночью без фонаря, компаса и карты. Лидерство - это не только способность вести за собой других, но и способность управлять собственной жизнью. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Мы можем прожить всю свою жизнь, следуя за кем-то, кто исполняет желания, нужды и мечты других и жертвует своими собственными. Мы можем достичь уровня развития, который установили другие. Мы теряем большую часть нашей способности самостоятельно определять каждый шаг нашей жизни, и наши «личные силы» и «лидерство» находятся не в наших руках, где они должны быть, а в руках людей вокруг нас, культуры и общества.
Эксперты, теоретики и практики также продолжают дебаты на тему «Лидеры рождаются» или «Лидеры становятся». Да, некоторые из них могут убедить нас в том, что у кого-то, несомненно, есть «исключительная черта» от рождения, которая делает его лидером, в то время как другие убеждены в том, что что при условии определенного правильного сочетания образования, подготовки и имеющегося опыта лидера можно «создать» и сформировать.
Можем ли мы сами управлять своей жизнью, выбирать, реализовывать свои потребности и действия или мы должны постоянно искать кого-то?
Возникло определенное противоречие: несмотря на то, что изучению уровней, структуры, особенностей лидерства в психолого-педагогической литературе всегда уделялось большое внимание, надежных средств для диагностики и развития лидерских качеств по-прежнему недостаточно.
Стремление найти способы разрешения этого противоречия выявило проблему исследования - выявления наиболее эффективных методов развития лидерства у подростков.
Актуальность и практическая значимость привели к выбору темы: «Развитие лидерских качеств у подростков в условиях коллектива»
Целью исследования является выявление наиболее эффективных способов развития лидерства и разработки методологической системы, направленной на развитие лидерских навыков у подростков в условиях коллектива.
Объект исследования – лидерские качества у подростков.
Предмет исследования – развитие лидерских качеств у подростков в условиях коллектива.
Гипотеза исследования заключается в предположении: уровень развития лидерских качеств у старших школьников можно повысить, если разработать и применить специальный комплекс занятий, направленных на развитие таких личностных характеристик лидеров.
Исходя из цели исследования, определения объекта, предмета и гипотезы, были сформулированы следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие и виды лидерства в психологии.
2. Выявить лидеров в ученическом коллективе.
3. Проверить эффективность использования занятий по развитию лидерских качеств.
Теоретическими и методологическими основами исследования являются: работы Б.Д. Парыгина И.П. Волкова А.В. Петровский Л.И. Уманский, А.С. Чернышева, А.Л. Журавлева Р.Л. Кричевский и других.
Для решения поставленных задач и проверки предложенной гипотезы были использованы следующие методы исследования:
- Теоретические методы: анализ психолого-педагогической литературы;
- Эмпирические методы, в том числе тестирование, моделирование эксперимента, методы обработки данных: количественный анализ с использованием методов математической статистики и качественного анализа результатов исследований.
Организационно-исследовательская база.
Исследование проводилось в 10 классе средней школы и включало три этапа:
1. Этап (сентябрь-октябрь 2017 г.): выявление лидеров к ученическом коллективе.
2. Экспериментальный этап (декабрь 2017 г. - февраль 2018 г.): разработка серии курсов по развитию лидерских качеств.
3. Этап устного перевода (февраль 2018 г. - март 2018 г.): анализ эффективности занятий по развитию лидерских качеств и документации.
В результате исследования:
1) Выявлены особенности личностного развития подростков.
2) Для подростков разработана методическая система развития лидерства.
Представленная методологическая система развития лидерства позволяет более эффективно решать проблему лидерства у подростков в условиях коллектива.
Структура: Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения. Общая работа составляет 40 страницы компьютерного текстаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
13 марта 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Целью исследования является выявление наиболее эффективных способов развития лидерства и разработки методологической системы, направленной на развитие лидерских навыков у подростков в условиях коллектива..docx
2019-03-16 08:39
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Работа выполнена раньше срока, хотя времени было мало. В работе были учтены все мои пожелания. Курсовая была принята преподавателем без внесения изменений. Автор постоянно находился на связи, отвечал на все интересующие вопросы.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
