Рефлексия как условие преодоления профессиональной деформации личности педагога

Структура дипломной работы: 1. Введение 1.1 Актуальность проблемы 1.2 Цель и задачи исследования 1.3 Объект и предмет исследования 1.4 Методология и методы исследования 1.5 Научная новизна и практическая значимость работы 1.6 Структура работы 2. Теоретический обзор литературы 2.1 Понятие и сущность рефлексии 2.2 Профессиональная деформация личности педагога 2.3 Связь рефлексии и преодоления профессиональной деформации 3. Методологический аппарат исследования 3.1 Постановка и формулировка гипотезы 3.2 Описание выборки и процедур сбора данных 3.3 Методы анализа данных 4. Анализ результатов исследования 4.1 Изучение уровня рефлексии у педагогов 4.2 Выявление связи между уровнем рефлексии и профессиональной деформацией 4.3 Разработка рекомендаций по преодолению профессиональной деформации с помощью развития рефлексии 5. Выводы и рекомендации 5.1 Основные результаты исследования 5.2 Заключение Короткое введение: В современном образовательном пространстве профессиональная деформация личности педагога становится все более актуальной проблемой. Одним из возможных путей преодоления этой проблемы является развитие рефлексии у педагогов. Рефлексия позволяет осознать, осмыслить и корректировать свои действия, а также принимать ответственные решения. Целью данной дипломной работы является исследование связи между уровнем рефлексии и профессиональной деформацией личности педагога, а также разработка рекомендаций по преодолению этой деформации с помощью развития рефлексивных навыков. Исследование представляет научную новизну и практическую значимость, так как способствует повышению эффективности профессиональной деятельности педагога и формированию психологической устойчивости личности в образовательном процессе. Показать еще