Создан заказ №3845538
9 апреля 2019
Становление и развитие идей свободного воспитания в Западной Европе
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Основной категорией педагогики является воспитание. Человек воспитывается на протяжении все своей жизни. Сила воспитательного воздействия изменяется как в зависимости от возраста, так от социального положения и статуса. В буквальном смысле «воспитание» - это вскармливание, питание ребенка. Считают, что термин «воспитание» в науку был введен И.И. Бецким (середина XVIII в.). По его мнению, задача воспитания - «вкоренять добродетель, благочестие, склонность к опрятности». (работа была выполнена специалистами Автор 24) В целом воспитание рассматривалось как управление процессом формирования личности и отдельных ее качеств в соответствии с потребностями общества.
Если воспитание – это управление усвоением моральных норм, знаний, умений и навыков, то свободное воспитание мы можем определить как создание условий для свободного развития личности во имя приобщения индивида к миру природы, социальных отношений, культуры и самого себя. Проблема свободного воспитания– далеко не новая научная проблема. Идея свободного воспитания занимает особое место в истории педагогической мысли. На протяжении долгого времени теоретики и практики воспитания искали возможности воплощения не авторитарного, ненасильственного воздействия на подрастающее поколение. Мысли о воспитании свободного, развитого, сильного духом человека зародились еще в недрах античной философии.
В наше время особенно ощутим стал разрыв между научно-техническим прогрессом и состоянием духовного развития, внутренней культуры людей, уровнем их социальной и нравственной зрелости. Наблюдаемый в большинстве развитых стран рост преступности, жестокости, вандализма, угроза экологических и социальных катаклизмов представляют собой в настоящее время большую угрозу для судеб человечества, для сохранения цивилизации на нашей планете.
Необходимость переосмысления действительности, перехода к иному, качественно новому уровню отношений между государствами, народами, политическими объединениями, объединениями между людьми, нового подхода к решению общественных проблем становится объективной потребностью нашего времени.
Развитие российской педагогической практики в настоящее время во многом определяет понимание воспитания одновременно общественно-исторической необходимости и феномена самопроявления, самораскрытия индивидуальности, процесса и результата самостоятельного, отвечающего за последствия свободного выбора.
Возрастание социальной ценности, стремящейся к постоянному самосовершенствованию личности, осознающей и умело использующей свой творческий потенциал, требует изменений в системе воспитательной работы образовательных учреждений в гуманистическом направлении. Этот процесс находится в преемственной связи с мировым и отечественным педагогическим наследием. Над этой проблемой, в свое время, работали К.Н. Вентцель, Л.Н. Толстой, Н.И. Новиков, Н.И. Пирогов, Н.А. Добролюбов, К.Д. Ушинский, П.Ф. ЛесгафтПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
12 апреля 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Становление и развитие идей свободного воспитания в Западной Европе.docx
2020-05-31 14:18
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.6
Положительно
Благодарю ! Прекрасный автор, работа выполнена в срок, с нужной оригинальностью. Автор всегда на связи, отвечал на все мои вопросы.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
