Как формируется эстетическая активность у уч. 3-го класса на интегрированных уроках окружающего мира и ИЗО.

Структура курсовой работы: 1. Введение 1.1 Актуальность темы 1.2 Цель и задачи исследования 1.3 Объект и предмет исследования 1.4 Гипотеза исследования 2. Методологический подход исследования 2.1 Описание методов исследования 2.2 Описание выбранного методологического подхода 3. Теоретический обзор литературы 3.1 Понятие эстетической активности 3.2 Роль интегрированных уроков в формировании эстетической активности учеников 3.3 Влияние ИЗО на развитие эстетической активности учащихся 3-го класса 4. Эмпирическое исследование 4.1 Описание объекта исследования 4.2 Методы сбора данных 4.3 Анализ данных и интерпретация результатов 5. Выводы исследования 5.1 Подтверждение или опровержение гипотезы 5.2 Обобщение результатов исследования 5.3 Рекомендации по дальнейшему развитию данной темы 6. Заключение 6.1 Основные результаты работы 6.2 Практическая значимость работы 6.3 Возможные направления для будущих исследований Введение: В современном образовании все большее внимание уделяется интеграции различных предметов. Это позволяет ученикам видеть связи и взаимодействие между предметами, а также развивать различные компетенции. Одним из важнейших аспектов интеграции является формирование эстетической активности учащихся. Эстетическая активность включает в себя интерес к искусству, чувство красоты и гармонии, способность к творческому восприятию окружающего мира. Данная курсовая работа направлена на исследование процесса формирования эстетической активности у учащихся 3-го класса на интегрированных уроках окружающего мира и изобразительного искусства.Целью работы является выявление особенностей данного процесса и определение эффективных методов его совершенствования. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: анализ теоретических основ формирования эстетической активности учащихся, проведение эмпирического исследования на основе наблюдений и анкетирования, обобщение результатов и выработка рекомендаций по развитию данной темы. Показать еще