Создан заказ №402243
30 декабря 2014
Методика фразеологии в школьном курсе русского языка
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Характерные признаки русского литературного языка – образность и выразительность, которые формируются посредством определенных языковых средств. К таким относятся фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, изучающиеся в разделе языкознания «фразеология». Синоним фразеологизмов – крылатые слова: термин, которым принятно обозначать ёмкие цитаты, изречения исторических личностей, нарицательные имена мифологических персонажей, образные выражения, среди которых – пословицы и поговорки.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что фразеологизмы значительно обогащают лексикон, облегчают ориентацию в языковом пространстве, развивают образное и творческое мышление. (работа была выполнена специалистами author24.ru)
Цель настоящего исследования состоит в том, чтобы охарактеризовать фразеологические единицы по стилю и специфике происхождения, указать на типичные трудности при изучении фразеологизмов учениками, представить методическую систему обучения русской фразеологии в школьном курсе русского языка – с опорой на практические упражнения.
В связи с поставленной целью определены следующие задачи: 1) изучение строения и функционирования русского языка; 2) знание его основных норм; 3) умение пояснять, использовать средства выразительности речи, в частности – фразеологизмы; 4)развитие мышления и творческих способностей учеников.
Объект настоящей работы: специфика фразеологических единиц, изучаемых в школьном курсе русского языка, ошибки, связанные с их употреблением.
Предмет: методика изучения фразеологии в школьном курсе русского языка.
Методы исследования: теоретический - изучение соответствующей тематической литературы, теоретический анализ и синтез; эмпирический метод: наблюдение, обобщение практического опыта, изучение учебного процесса.
Методы эксперимента:
а) констатирующий - обнаружение лексико-семантических ошибок в при испльзовании фразеологических единиц учениками; и определения их причин;
б) формирующий - формирование у школьников умения применять употребления в речи фразеологические единицы русского языка;
Гипотеза исследования: изучение фразеологии в школьном курсе русского языка ориентировано на выявление и устранение характерных ошибок в речи у учеников; содержит практические упражнения.
Научная новизна данной работы состоит в разработке приемлемой методики выявления и предупреждения речевых ошибок при изучении фразеологизмов русского языка учашимися школы.
Теоретическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть включены в наработки, посвященные проблемам лингводидактики, лексики и фразеологии русского языка, методики обучения русскому языку.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть применены при обучении русскому языку, разработке факультативов по фразеологии, студенческих семинаров, для методических пособий.
Работа состоит из: содержания, введения, двух глав, заключения, библиографии, и практических приложенийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
2 января 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Методика фразеологии в школьном курсе русского языка.docx
2017-11-01 15:08
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
могу с уверенностью рекомендовать всем данного автора, работа выполнена в срок, есть некоторые недочеты, но не значительны и легко устранимы!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
