Создан заказ №4050868
23 мая 2019
Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов на уроках математики в 5-6 классах
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Именно об этом идет речь в стандартах второго поколения. Развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества, а также способностей к организации своей деятельности, в которых в школе проявляется «умение учиться», осуществляется посредством формирования у школьников универсальных учебных действий. Главной целью современного образования является развитие и воспитание интеллектуальной, свободной, мобильной, нравственной и творческой личности. (работа была выполнена специалистами author24.ru) В свете международных критериев измерения качества системы образования, на одно из первых мест выходит проблема формирования мобильности, умения работать с информацией, принимать решения в нестандартных ситуациях.
Такой подход нашел отражение в основных нормативных документах образовательной сферы, в частности во ФГОС. Метапредметные компетентности внесены в перечень основных результатов обучения, которые, согласно новым стандартам, должны освоить обучающиеся. Метапредметный результат - это сформированные в ходе обучения навыки и способности, необходимые для самостоятельного изучения предмета и оперирования с информацией.
Подходы к решению проблем формирования метапредметных результатов обучения школьников отражены в работах Н.М. Горленко, О.В. Запятой, В.Б. Лебединцева, Т.Ф. Ушевой и др.
Каждый учебный предмет, в зависимости от его предметного содержания и способов организации учебной деятельности учащихся, раскрывает определенные возможности для формирования метапредметных результатов и универсальных учебных действий (УУД). Требования к результатам изучения учебного предмета «Математика» включают формирование всех видов универсальных учебных действий – личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных.
Проектная деятельность является чрезвычайно актуальной в современной школе, поскольку работа над проектом стимулирует учение самих школьников, так как данная работа личностно-ориентирована; использует множество дидактических подходов; мотивируема, что означает возрастание интереса и вовлеченности в работу по мере ее выполнения; поддерживает педагогические цели на всех уровнях; позволяет учиться на своем опыте и опыте других в конкретном деле; приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт своего труда. Многоаспектная эффективность проектной деятельности доказана опытом российских педагогов и отражена в ряде работ Е.Н. Землянской, П.А. Маслова, Н.В. Матяш, Е.С. Полат и др. Исходя из актуальности проблемы, была определена тема курсовой работы «Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов на уроках математики в 5-6 классах».
Объектом исследования является процесс формирования метапредметных результатов у школьников на уроках математикиПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
26 мая 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов на уроках математики в 5-6 классах.docx
2019-05-29 23:45
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Очень качественная работа!!! Огромное спасибо!!! Вы мой спаситель!! Удачи вам!!! ОЧЕНЬ рекомендую этого автора!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
